媒介談話分析

媒介談話分析( MDA ) (故ロン・スコロンの造語) は、言語 談話分析の特殊な形式(批判的談話分析に類似) であり、談話、行為、および実践を、スコロンが「実践の結びつき」と呼ぶものに媒介します。 MDA の目標は、行為としての談話ではなく、行為中の談話に焦点を当てることであり、これにより談話分析者は、さまざまな実用的かつ有用なコンテキストに談話を適用する責任を負います。

Scollon (2001) は、MDA は概念的には方法論的スペクトルの中間に位置する可能性があると示唆しています。スペクトルの一方の端には CDA があり、社会領域におけるより広範な言説が行為者の言語にどのように影響するかに焦点を当てています。一方、このスペクトルのもう一方の端には会話分析があり、言語構成に非常に詳細に焦点を当てています。対照的に、MDA は言説ではなく行動に明確に焦点を当てているため、CDA や他の関連する方法よりも、社会的慣習がどのように形成され、発展するかを調査する能力が高い可能性があります。

MDA の先駆者は、ロシアの文化心理学者レフ・ヴィゴツキーが考案した活動理論です。活動理論、つまり MDA は、すべての社会的行動がツール、外部の成果物、または個人の内部プロセスを通じて媒介されると想定しています。MDA は批判的談話分析 (CDA) といくつかの原則を共有していますが、MDA は行動に明確な焦点を当てており、談話を多くの潜在的な媒介手段の 1 つと見なしています (Scollon 2001)。

ロン・スコロン氏は、MDA を構成する 6 つの中心概念を開発しました (Scollon 2001)。

1. 仲介行為

2. 契約場所

3. 調停手段

4. 実践と調停手段

5. 実践の結びつき

6. 実践コミュニティ

媒介アクション。MDA の分析の基本単位は媒介アクションであり、何らかの形の媒介手段なしにアクションは存在しないという概念です。媒介手段とは、アクションが伝達または実行される手段です。

関与の場所:関与の場所は、空間と時間内の点です。これらは、社会的実践と仲介手段の交差点を促進し、仲介されたアクションの発生を可能にします (Scollon 2001a)。アクションや関与の場所は、固有の実践によって定義されるものではありません。したがって、MDA は、さまざまな軌跡を介して、空間と時間にわたるさまざまな実践の交差点を明らかにすることができます (de Saint-George 2005)。研究者と参加者は、空間時間ステーションと呼ばれる関与の場所を共同で構築できます (de Saint-George 2005)。

媒介手段。媒介手段とは、行為が実行される記号論的手段である。MDA の用語における記号論には、言語とテキストの両方だけでなく、社会的行為の目的のために流用された物質的対象も含まれる (Scollon 2001a)。MDA は、実践の分野でよく言及されるよりもはるかに狭い範囲で実践を捉えている。規模の点では、実践は「単一の認識可能な反復可能な行為」 (Scollon & Scollon 2007 p. 13) と見なされ、たとえば「訓練実践」とは対照的である。MDA は、Bourdieu が展開した社会的実践理論と具体的なつながりがあり、Scollon (2001a、p. 149) は実践を「社会的行為者のハビトゥス/歴史的身体内での、彼または彼女の人生 (経験) を通じて行われた媒介された行為の歴史的蓄積であり、他の社会的行為者には「同じ」社会的行為として認識できるもの」と定義している。 Scollon (2001a) も、実践は「媒介された行為の連鎖」として構成されていると概念化していますが、これらの行為自体は他の社会的実践の一部を形成する可能性があります。MDA は、個人がこれらの行為の連鎖をどのように認識し、解釈するかを明らかにするように設計されています。より詳細なレベルで、異なる考慮の次元を使用して、Scollon (2001a、p. 162) は、MDA 研究者は「媒介された行為は必然的に、より低いレベルの行為で構成され、次により高いレベルの行為を構成するものとして考えなければならない」と概説しています。この考慮により、行為の潜在的な階層が生まれ、方法論内の分析手順に重要なメカニズムが提供されます。

実践のつながり: 実践のつながりの概念は、媒介された行動のグループの複数の実践の交差点として定義されます (Scollon 2001)。この概念は、2 つの相互依存的なアイデアに基づいています。つまり、行為者による行動の繰り返し可能なつながりの認識と、それらの実践を実行する能力です。Scollon (2001a、p. 150) が表現しているように、つながりとは「何らかの行動に従事することができ、実際に従事しているグループ」です。

実践コミュニティ。MDA の最後の概念は、実践コミュニティです。Scollon (2001a、p. 150) は、実践のつながりが「グループとして明示的に認識される」ようになったときに、これが MDA に関係すると考えています。これもまた、この用語によく関連付けられる定義よりも狭い定義であり、Scollon (2001a) 自身は、特に経営文献で普及している実践コミュニティの概念の過剰使用と単純化に批判的でした (たとえば、van Winkelen、2016、Lee & Oh、2013、McGuire & Garavan、2013 を参照)。

MDA の研究者は通常、一連のヒューリスティックな質問を活用しますが、Jones ら (2017) は研究者を支援するために、これらを構造化された分析経路に開発しました。

• アクションとは何ですか?
• どのような連鎖または一連のアクションが重要ですか?
• シーケンス内のアクションの関連性または重要性は何ですか?
• アクションの階層とは何ですか?
• この関与の場を生み出すために交差する実践とは何でしょうか?
• これらの習慣は、どのような習慣の歴史を持っているのでしょうか?
• これらの実践は、他にどのような行動において形成的でしょうか?
• メタ言説構造を提供できる、予期的および回顧的言説とは何でしょうか?
• この訴訟ではどのような調停手段が用いられますか?
• 仲介手段を分析する際には、具体的にどのような分析形式を使用すべきでしょうか?
• それらの調停手段は、実践の中でいつ、どのように活用されるのでしょうか?
• この訴訟では、これらの調停手段はどのように使用されるのでしょうか?

MDA の学者である de Saint-George (2005) は、実践、仲介手段、および人々を、空間/時間のステーションで交差する軌道を持ち、関与の場が「開かれる」場所として概念化しています。この形式の分析は、研究者が実践の歴史やその他の潜在的な関与の場、ひいてはその他の関心のつながりを探すのに役立ちます。

MDA の柔軟性は、次の 3 つの方法で確認できます。調査対象の実践に関する焦点の深さの選択、状況に応じた方法の選択、および、研究者がさまざまな関心領域を調査する際に選択肢を提供できるように、仲介手段の大きな潜在的なバンクを確立することから生じる柔軟性です。

MDA 内の分析の規模と範囲は、理論化の可能性が広がる豊かな分野を意味します。MDA を実践の観点に合わせること、および部分的にテーマ別分析を通じて仲介手段を確立する必要性により、文献へのリンクが確保されます。

MDA に伴うデータ収集は、おそらく、関与現場での出来事を記録することが望ましいという例外を除けば、比較的簡単です。この例外は、場合によってはアクセスの問題を引き起こす可能性があります。ただし、データの分析には、2 つの理由から時間がかかります。最初の理由は、ヒューリスティックな質問 (図 7 に概要を示しています) に答えるために必要な分析リソースの量が非常に多いことです。これには、2 つのインタビュー セットのテーマ分析、イベント エピソードのトランスクリプトの作成、アクション階層テーブルの作成、および実践の軌跡を調べるためのインタビュー データの調査が含まれます。2 番目に、前述の最後の 2 つの分析手順には、細心の注意を払う作業が必要であり、分析ソフトウェアを使用して実行することは適していません。

関連する実践の軌跡と、関与の場で交差して現れる仲介手段の蓄積をすべて理解する必要があるため、単一の研究場所から組織の社会的領域に関する深く幅広い理解を得ることができます。したがって、MDA に含まれる大量の分析作業により、より少ないフィールドワークで大きな理論的成果が得られる可能性があり、アクセスが困難であったり、時間が限られている状況で役立つ可能性があります。

MDA は、ネクサス分析の研究戦略を通じて実際に実現されます。ネクサス分析は、複雑で進化するプロセスを研究するのに適しています。これにより、その場だけでなく、長い時間スケールに及ぶ社会的行動に光を当てることができます。ネクサス分析は、言語研究以外の分野でも使用されています。ネクサス分析を使用した研究の例には、ミクロの視点だけでなく、マクロレベルの問題にも焦点が当てられています。たとえば、子供が作成したビデオ日記の解釈 (Iivari 他、2014)、普及した教育力としての人気メディアの研究 (Wohlwend と Medina、2012)、都市の情報インフラストラクチャの構築(Halkola 他、2012)、サービス相互作用 (Izadi、2017、2020) などです。

• 相互作用社会言語学
• 仲介されたコミュニケーション

• ロナルド・スコロン（2001年）。『メディア化された談話：実践の結びつき』。ラウトレッジ。ISBN 978-0-415-24882-2。
• ロナルド・スコロン、スザンヌ・BK・スコロン（2004年）。ネクサス分析：談話と新興インターネット。Routledge。ISBN 978-0-415-32062-7。
• Halkola, E., Iivari, N., Kuure, L., Kinnula, M., & Molin-Juustila, T. (2012). 「未来の学校建設への子どもの参加：ICTを活用した大規模取り組みの研究」 International Journal of Social and Organizational Dynamics in IT, 2(2), 48–64.
• Izadi, D. (2017)「オーストラリア、シドニーのメリーランズにおける記号論的資源と仲介ツール：ペルシャ語とアフガニスタン語の店の事例」『社会記号学』第27巻第4号、495～512頁。
• イザディ、D.相互作用の空間的および時間的次元。ロンドン：パルグレイブ・マクミラン。
• Iivari, N., Kinnula, M., Kuure, L., & Molin-Juustila, T. (2014).子どものデータ収集手段としてのビデオ日記の使用 - 「形成中のアイデンティティ」との遭遇。国際人間コンピュータ研究誌、72(5)、507–521。
• ジョーンズ、ロドニー、ノリス、シグリッド編 (2006) 『Discourse in Action: Introducing Mediated Discourse Analysis』 アビンドン、オックスフォード: ラウトレッジ。
• Wohlwend, K., & Medina, C. (2012).実践の結びつきとしてのメディア：What Not to Wearにおけるアイデンティティの再構築。Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education、33(4)、545–560。

スージー・ウォン・スコロン、イングリッド・ド・サンジョルジュ。「媒介談話分析」。ジェームズ・ポール・ジーとマイケル・ハンドフォード編『Routledge Handbook of Discourse Analysis』。Routledge、2012年。

Jones, O., Gold, J. および Claxton, J., 2017.「会話を少し減らして、行動を少し増やす：媒介談話分析法の実例」Human Resource Development Quarterly、28(4)、pp. 481–513。