マリト・ウェスターガード

マリト・クリスティン・リチャードセン・ウェスターガード（1956年8月12日生まれ）は、ノルウェーの言語学者で、児童の言語習得と多言語主義に関する研究で知られている。

彼女は2005年にトロムソ大学で博士論文「ノルウェー語の子どもの言語における語順の発達：V2の習得における入力と経済原理の相互作用」を提出し、学位を取得した。 ^{[ 1 ]}彼女は2009年にトロムソ大学の教授として採用され、2015年からはノルウェー科学技術大学の非常勤教授も務めている。彼女は2016年からノルウェー科学文学アカデミーの会員である。^{[ 2 ]}

ウェスターガードの研究の多くは、言語習得と多言語主義に焦点を当てています。AcqVA (Acquisition, Variation, and Attrition ) オーロラセンター所長として、彼女はジェンダーの多言語習得(テルジェ・ローンダルと共同) ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]}および形態統語論の習得と処理に関するプロジェクトを監督しています。^{[ 7 ] [ 8 ] [ 9 ]}ウェスターガードの専門分野の最も顕著な分野の一つは、微細変異と多言語環境における微細変異の役割です。彼女の研究は、微細変異および言語変化に関連する言語習得の性質を探求しています。^{[ 10 ]}

ウェスターガードは、第三言語習得の影響力のあるモデルである言語近接モデル（LPM）を提唱した。このモデルは、目標言語の文法を特性ごとに習得することに基づいており、習得メカニズムは、目標言語の特性と学習者が以前に習得した言語との間の類型論的類似性に基づいていると主張している。^{[ 11 ]}例えば、すでにロシア語を話せる人は、ドイツ語を習得する際に、ロシア語の性別システムと英語の冠詞システムを転移する可能性が高い。ウェスターガードのLPMモデルは、他の部分転移モデル（スラバコワのメスモデル^{[ 12 ]}やフリンの累積強化モデル^{[ 13 ]}など）と密接に関連しており、類型論的近接モデルのような全体転移モデルとは対立する。^{[ 14 ]} 2020年、ウェスターガードはSLRに基調講演論文を発表し、彼女が「完全移転可能性（FTP）」と呼ぶものを提唱した。これは、「すべてが移転する」と仮定するのではなく、「何でも移転する可能性がある」と主張するものである。^{[ 15 ]}

ウェスターガードは、第一言語習得のマイクロキューモデルの著者でもあり、子どもは早い段階から構文や情報構造の微妙な違い（マイクロキュー）に敏感であると主張している。このモデルは通時的変化を説明するためにも使用されている。このモデルは現在ますます注目を集めており、基調講演者としての招待やハンドブックへの寄稿につながっている。^{[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]}

ウェスターガードは、アントネラ・ソラーチェとエディンバラ大学のバイリンガリズム・マターズと協力して、この分野の最新の研究に基づき、バイリンガル家族や一般の人々を対象とした「 Flere språk til flere（もっと多くの言語を）」というアドバイスと情報提供サービスを運営している。

• ノルウェー北極大学（UiT）2019年度優秀研究賞。^{[ 19 ]}
• ノルウェー科学文学アカデミー会員、2016年～。^{[ 20 ]}
• 2019年からノルウェー王立科学文学協会の会員。^{[ 21 ]}
• 2016年より、北ノルウェー科学文学アカデミー（Academia Borealis）会員。
• 2011年から2017年まで、IASCL（国際児童言語研究協会）の執行委員会のメンバーを務めた。

• Rodina, Yulia、Tanja Kupisch、Natalia Meir、Natalia Mitrofanova、Olga Urek、Marit Westergaard。2020年。継承語習得における内的要因と外的要因：イスラエル、ドイツ、ノルウェー、ラトビア、英国の継承ロシア語からの証拠。Frontiers in Psychology。^{[ 22 ]}
• Leivada, Evelina & Marit Westergaard. 2019. 普遍的な言語階層は生来備わっているものではない：複数の形容詞からの証拠。PeerJ . ^{[ 23 ]}
• Anderssen, Merete、Björn Lundquist & Marit Westergaard. 2018. バイリンガル習得と衰退における言語間の類似点と相違点。Bilingualism : Language and Cognition 21:4, 748-764. ^{[ 24 ]}
• Wolleb, Anna、Antonella Sorace、Marit Westergaard。2018年。構文処理における認知制御の役割の探求：バイリンガル児童における異言語プライミングからの証拠。Linguistic Approaches to Bilingualism 8:5、606-636。^{[ 25 ]}
• Rodina, Yulia、および Marit Westergaard。「ノルウェー語とロシア語のバイリンガル習得における文法上の性：入力と透明性の役割」。バイリンガリズム：言語と認知20.1 (2017): 197-214。^{[ 3 ]}
• Westergaard, Marit, et al.「第三言語の習得における異言語間の影響：言語近接モデル」International Journal of Bilingualism 21.6 (2017): 666-682. ^{[ 11 ]}
• Rodina, Yulia & Marit Westergaard. 2012. ロシア語における文法性の習得への手がかりに基づくアプローチ。児童言語ジャーナル39.5、1077-1106。^{[ 26 ]}
• Westergaard, Marit. 2009. The Acquisition of Word Order: Micro-cues, Information Structure and Economy. John Benjamins . ( Norsk Lingvistisk Tidsskrift 2009、Journal of Linguistics 2011 で書評掲載)。^{[ 18 ]}