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クリステン・シレットは言語習得、心理言語学、意味論、語用論を専門とする言語学者です。[1]
キャリア
シレットは、ジェフリー・リズ、クリストファー・ケネディ、サンドラ・ワックスマンの指導の下、2007年にノースウェスタン大学で博士号を取得し、論文「スケールの構造の学習：副詞修飾と段階的形容詞の意味の習得」を執筆した。[2]
彼女は2011年からラトガース大学の教員を務め、2017年に准教授になりました。彼女は言語学の学部プログラムディレクターとラトガース発達言語研究研究所の所長を務めました。[3] [4]教員になる前は、ラトガース認知科学センターのポスドク研究員（2007-2008年）、その後ラトガース認知科学センターのポスドク研究員（2008-2011年）でした。[5]
栄誉と賞
シレットはアメリカ言語学会（LSA）の著名人で、2007年に言語サービス賞を2度受賞し、2020年には共同受賞者として再び受賞している。 [6] 2018年には、LSAから「キャリアの早い段階で言語学の分野に顕著な貢献をした学者」を表彰するアーリーキャリア賞を受賞した。[7] [8]学生時代には、同学会が学生に与える最高の賞である名誉あるバーナード・アンド・ジュリア・ブロック・フェローシップを受賞し、LSAの執行委員会の学生代表を務めた。[9] 2021年には、LSAの広報委員会の委員長に就任した。[10]
主な出版物
書籍
- Syrett, K. および S. Arunachalam 編 (2018)。言語獲得における意味論。ジョン・ベンジャミンズ。[11]
選択された記事
- Kennedy, C. および K. Syrett (2022)。「数字は程度を表す量指定子である：子どもの言語からの証拠」。測定、数字、スケール、135-162。
- シレット、クリステン、クリストファー・ケネディ、ジェフリー・リズ（2010）。「段階的形容詞の子どもの理解における意味と文脈」ジャーナル・オブ・セマンティクス、27（1）：1-35。[12]
参考文献
- ^ 「クリステン・シレット」.学者.google.com 。2022-03-12に取得。
- ^ 「大学院卒業生：ノースウェスタン大学言語学科」linguistics.northwestern.edu . 2022年3月12日閲覧。
- ^ “Kristen Syrett”.ラトガース大学. 2022年3月11日閲覧。
- ^ 「ラトガース大学発達言語研究室」 。 2022年3月11日閲覧。
- ^ シレット、クリステン。 「クリステン・シレットの履歴書」(PDF)。
- ^ アメリカ言語学会「言語サービス賞歴代受賞者」 。 2022年3月11日閲覧。
- ^ アメリカ言語学会「4つのLSA賞の受賞者を発表」 。 2022年3月11日閲覧。
- ^ ラトガース大学芸術科学部。「クリステン・シレット博士がLSA早期キャリア賞を受賞」。ラトガース大学芸術科学部。 2022年3月11日閲覧。
- ^ アメリカ言語学会. 「2015年12月会員スポットライト: クリステン・シレット」 . 2022年3月11日閲覧。
- ^ 「Public Relations Committee | Linguistic Society of America」www.linguisticsociety.org . 2022年3月12日閲覧。
- ^ Syrett, Kristen; Arunachalam, Sudha 編 (2018)。言語習得の意味論、言語習得の動向 (TiLAR) シリーズ。アムステルダム: John Benjamins。ISBN 9789027201379。
- ^ Syrett, K.; Kennedy, C.; Lidz, J. (2010年2月1日). 「段階的形容詞の子どもの理解における意味と文脈」Journal of Semantics . 27 (1): 1–35. CiteSeerX 10.1.1.560.8777 . doi :10.1093/jos/ffp011.