ジョン・ハッティー

ジョン・ハッティー オンズ
2014年11月のハッティ
生まれる	1950年（73～74歳） ティマル、ニュージーランド
学歴
母校	トロント大学
論文	一次元性を判断するための判断基準 （1981）
学術研究
博士課程の学生	クリスティン・ルビー・デイヴィス メリンダ ・ウェバー[1]

ジョン・アラン・クリントン・ハッティ ONZM（1950年生まれ）は、ニュージーランドの教育学者です。 2011年3月より、オーストラリアのメルボルン大学で教育学教授およびメルボルン教育研究所所長を務めています。以前は、オークランド大学、ノースカロライナ大学グリーンズボロ校、西オーストラリア大学で教育学教授を務めていました。

ハッティは1950年にティマルーで生まれ、ティマルー男子高等学校に通った。^{[2] [3]}

ジョン・ハッティは、1981年にトロント大学で統計学の博士号を取得した。研究は、一次元性の検出に関するものである。 ^{[4]彼の研究は、教育における}業績指標と評価、創造性の測定、教授と学習のモデルに焦点を当てている。彼は、学生の成績への影響に関する証拠に基づく定量的研究方法論の提唱者である。彼は、教授と学習のための評価ツールの研究開発契約を作成したチームを率いており、現在、この契約はニュージーランド教育省によって学校での使用に展開されている。^[5] メルボルン大学に移る前、ハッティはニュージーランドのすべての小学生の読み書きと算数の国家基準についてニュージーランド教育大臣に報告する独立諮問グループのメンバーであった。 ^[要出典]

ハッティは、さまざまな要因が教育成果に与える影響を定量的に測定するメタ分析の史上最大規模の統合を行い、その成果を著書『Visible Learning』にまとめた。^[6]

ハッティはニュージーランドの第5代政府に国家学習基準と教師の業績連動型給与について助言した。^[2]

Visible Learningは、効果サイズの計算における数学的な欠陥と、本の中でのメタ分析の誤解を招くような提示について批判を受けている。^[7]

2011年の女王誕生日叙勲で、ハッティは教育への貢献が認められ、ニュージーランド功労勲章を受章した。^[8]

ハッティの著名な生徒にはクリスティン・ルビー・デイヴィスやメリンダ・ウェバーがいる。^{[9] [10]}

彼はメルボルン大学のジャネット・クリントン教授と結婚している。^[要出典]

• ハッティ、ジョン A. (2008)。『目に見える学習: 達成に関する 800 以上のメタ分析の統合』。SAGE 出版。ISBN 978-0-415-47618-8。
• ハッティ、ジョン A. (2011)。教師のための目に見える学習: 学習への影響を最大化する。SAGE Publications。ISBN 978-0-415-69015-7。
• フレッチャー、リチャード B.; ハッティ、ジョン A. (2011)。知能と知能テスト。

• オークランド大学のバイオページのアーカイブ
• メルボルン大学のバイオページ