ジェニファー・スウィケス

ジェニファー・スウィケスは、数学的モデリングとオペレーションズ・リサーチに興味を持つカナダ系アメリカ人の応用数学者であり、^[1]刑務所で数学を教えるボランティア活動でも知られています。^[2]彼女はカリフォルニア州立工科大学ポモナ校（Cal Poly Pomona）の数学の准教授であり、 ^[3]同校の数学科の副学科長も務めています。^[4]

スウィケスはカナダで生まれましたが、子供の頃に北カリフォルニアに引っ越しました。^[2] 彼女は1994年にハーベイ・マッド・カレッジを卒業し、^[1] そこで数学と物理学のダブルメジャーを修了し、教員資格に必要な単位を取得しました。しかし、中学校で教育実習生として働いた経験から、教師として続ける準備がまだ十分にできていないと感じ、代わりに大学院に戻りました。^[2]

クレアモント大学院大学での博士研究は数理生物学、特にモザイク共進化に関するもので、2000年の学位論文「共進化相互作用に関する地理モザイク理論」はマイケル・E・ムーディとジョン・アンガスの共同指導の下で執筆された。^[5]

スウィケスは、2001年にカリフォルニア州立工科大学ポモナ校の数学教授になる前は、シトラスカレッジとレッドランズ大学で講師を務めていました。 ^{[1] [4]}そこで彼女は、数学的モデリングの現実世界への応用を中心とした、学生に対するプロジェクトベースの教育で知られています。^[6]

スウィケスは、カリフォルニア州コスタメサのオレンジコースト自由メソジスト教会の副牧師としてボランティア活動を行っているほか、^[7]、刑務所教育プロジェクトで数学教師としても活動している。^[1]彼女は、カリフォルニア州ノーコのカリフォルニア更生センター^[4]とウガンダの刑務所の受刑者に数学を教えており、2013年にはマケレレ大学を長期休暇で訪問し、2015年にはルジラ最高警備刑務所で教えるために短期間滞在するなど、教会の使命で何度もウガンダを訪れている。^{[2]彼女はボランティア活動のインスピレーションとして、恵まれない環境から脱出する際の}数学リテラシーの重要性について書かれたボブ・モーゼスの著書、「Radical Equations—Civil Rights from Mississippi to the Algebra Project」を挙げている。^[6]

スウィトケスは、2015年にInsight Into Diversity誌のSTEM界の刺激的な女性賞の受賞者の一人である。^[8] 2019年、スウィトケスは、全米数学協会の最高教育賞であるデボラ・アンド・フランクリン・ハイモ賞の1つを受賞した。受賞理由は「彼女の教育の核となる価値観である卓越性、名誉、誠実さ、愛、目的意識を、すべての学生、特に伝統的に十分な支援を受けられていない学生にもたらしたこと」である。この賞は、彼女の刑務所でのボランティア活動と、カリフォルニア州立工科大学ポモナ校の学部生と修士課程の学生の指導の両方が評価されたものである。^[9]彼女はまた、2019年にハーベイ・マッド・カレッジの優秀な卒業生として表彰された。^{[6] [10]}