ジェイ・レムケ

ジェイ・レムケ（1946年生まれ）は、物理学を専攻したアメリカの記号学者、科学教育学者である。ミシガン大学の教育学教授である。

レムケは、1966 年にシカゴ大学で物理学の学士号を取得し、1968 年にシカゴ大学で物理学の修士号を取得し、1973 年にシカゴ大学で理論物理学の博士号を取得しました。

1973年にシカゴ大学で理論物理学の博士号を取得した後、レムケはブルックリンカレッジの教育学部の教員として教鞭を執った。2000年から2002年にかけては、ニューヨーク市立大学の都市教育博士課程の執行役員を務めた。^[1]

彼はいくつかの専門誌の共同編集者および査読者を務めています。彼の研究対象は、ポストモダニズム、批判理論、男性主義、セクシュアリティ、談話分析、社会記号学、エコソーシャルダイナミクス、複雑系など多岐にわたります。

彼は言語学、リテラシー、科学教育、記号学の分野で重要な研究を行ってきました。彼の最も有名な著作であるTalking Science は科学教育の研究方法と実践に影響を与え、スペイン語にAprender a hablar cienciaとして翻訳されました。

• 科学を語る：言語、学習、価値観。エイブレックス出版、1990年。^[2]
• テキスト政治：談話と社会のダイナミクス。テイラー＆フランシス、1995年。^[3]
• 「インターテクスト性と教育研究」言語学と教育4(3-4):257-268,1992年。
• 「時間のスケールを超えて：エコソーシャルシステムにおける人工物、活動、意味」心、文化、活動7（4）：273-290。2000年。

Wikiquoteにジェイ・レムケに関する引用があります。

• ジェイ・レムケの個人ウェブサイト