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| 規律 | 教育 |
|---|---|
| 言語 | 英語 |
| 編集 者 | ランドール・ブーン、カイル・ヒギンズ |
| 出版の詳細 | |
旧名 | 学術療法季刊誌、学術療法 |
| 歴史 | 1965年～現在 |
| 出版社 | SAGE Publications （米国） |
| 頻度 | 5/年 |
| 0.578 (2017) | |
| 標準的な略語 | |
| ISO4 規格 | インターベンション・スクール・クリニカル |
| インデックス作成 | |
| 国際郵便 | 1053-4512 (印刷) 1538-4810 (ウェブ) |
| LCCN | 90642714 |
| OCLC 番号 | 818922189 |
| リンク | |
| |
Intervention in School and Clinic は、教育分野の論文を掲載する査読付き 学術誌です。この雑誌の編集者は、Randall Boone (ネバダ大学ラスベガス校) と Kyle Higgins (ネバダ大学ラスベガス校) です。この雑誌は 1965 年から発行されており、現在はHammill Institute on Disabilities と共同でSAGE Publicationsによって発行されています。
範囲
Intervention in School and Clinic は、教室環境に直接応用できる社会的、行動的、評価的、職業的戦略とテクニックに焦点を当てた記事を掲載しています。このジャーナルは、学習障害や行動障害のある人の評価、指導、管理を改善するためのヒント、テクニック、方法、アイデアを教師に提供することを目指しています。
要約と索引
Intervention in School and Clinicは、 SCOPUSやSocial Sciences Citation Indexなどのデータベースに抄録・索引されています 。Journal Citation Reportsによると、2017年のインパクトファクターは0.578で、「教育、特別」カテゴリーの40誌中38位にランクされています。[1]
参考文献
- ^ 「影響力によるジャーナルランキング：教育、特別版」。2014 Journal Citation Reports（社会科学編）。トムソン・ロイター。2015年。
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外部リンク
- 公式サイト
- ハミル研究所公式ウェブサイト