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表意文字法は、エズラ・パウンドが提唱した技法で、抽象的な内容を具体的なイメージを通して詩に取り入れることを可能にした。このアイデアは、アーネスト・フェノロサの著作、特に フェノロサが執筆し、1908年に死去した後にパウンドが編集した『詩の媒体としての中国語の書き文字』をパウンドが読んだことに基づいている。
パウンドは、その著書『読書のABC』(1934年)で、これについて簡単に説明している。 [1]彼は、漢字の形成 方法についての自身の理解を説明し、その例として、「東」という文字は、本質的には「木」と「日」の文字が重ね合わさったものであること、つまり、太陽が木の枝に絡まっている絵は、日の出(東で起こる)を示唆している、としている。そして、概念が具体的な事例から構築されるこのようなシステムでは、(抽象的な)「赤」という概念は、以下の(具体的な)絵を組み合わせることによってどのように表現されるかを示している。
これはイマジズムの発展における重要な考え方でした。
参考文献と参考文献
- ゲフィン、ラズロ・K.(1982)、イデオグラム:詩的方法の歴史、テキサス大学出版局、ISBN 9780292740976
- 徐平 (1998)、「バラ・チェリー・サンセット・鉄錆・フラミンゴ図とエズラ・パウンドの表意文字法の起源」、パイデウマ、27 (2/3): 53–68、JSTOR 24726187
- イェー、コーデル DK (1987)、「表意文字法に関する論説: 認識論とパウンドの詩学」、アメリカ文学、59 (2): 242–56、doi :10.2307/2927043、JSTOR 2927043
参照
参考文献
- ^ パウンド、エズラ(1934年)。ABC of Reading。New Directions Publishing Corporation。ISBN 0-8112-0151-1。
