ハーバードプロジェクト物理学

ハーバード・プロジェクト・フィジックス（プロジェクト・フィジックスとも呼ばれる）は、冷戦時代のアメリカ合衆国で中等学校の物理教育プログラムを作成するための国家カリキュラム開発プロジェクトであった。

このプロジェクトは 1962 年から 1972 年まで活動し、1970 年代と 1980 年代に物理の授業で使用されたProject Physicsシリーズのテキストを作成しました。このプロジェクトはハーバード大学を中心としていましたが、全国の学校や教育者から参加がありました。このプロジェクトの責任者は、プロジェクト コーディネーターのF. James Rutherford (プロジェクト完了後はニューヨーク大学の科学教育教授)、ハーバード大学の物理学および科学史の教授であるGerald Holton、ハーバード大学教育大学院の科学教育教授であるFletcher G. Watson でした。

プロジェクト物理学のコースワークは6つの主要な科目に分かれており、それぞれ「プロジェクト物理学のテキストとハンドブック」または「学生ガイド」と呼ばれる別々の本にまとめられています。^[1]

1. 動きの概念
2. 天体の動き
3. 機械工学の勝利
4. 光と電磁気
5. 原子のモデル
6. 核

これらの本は、歴史的観点から教材を提示し、人間の興味をそそる側面をテキストに盛り込んでいる。カリキュラムを過度に単純化することなく、物理学の洗練された概念的理解を構築することが目的だった。概念が最初に発見され議論された歴史的著作への頻繁な言及は、物理学を宇宙を理解するための基本的な探求にするという意欲を強調している。^[2]

コース教材には、リーダ、テスト、その他の教材も含まれていました。コースリーダは学生がトピックをさらに深く探究することを可能にし、実験演習は学生が実験結果によって理解が裏付けられたことを確認することができました。特別な実験装置、短いフィルムループ、映画、教師用ガイドも開発されました。^[2]テキストとその他のすべての教材は現在、Project Physics Collection Webサイトで無料で入手できます。^[1]

• 物理科学研究委員会– 高校レベルでの物理教育の先駆的な代替アプローチ

• ジェラルド・ホルトン著「プロジェクト物理学コース、過去と現在」、サイエンス＆エデュケーション誌（2003年）より
• ハーバード物理学プロジェクト：その目的と現状に関する報告書、ジェラルド・ホルトン著、物理学教育誌第4巻第1号、19～25ページ（1969年）
• ハーバードプロジェクト物理学 - 説得力のあるアプローチ、アーノルド J. ムーア著、科学教育(1968)より
• プロジェクトのために開発された小型ポケット計算尺

• インターネットアーカイブのプロジェクト物理学テキスト

• ハーバード プロジェクト物理学の出版物とレポート、1962-1982、ニールス ボーア図書館およびアーカイブ