フランクリン・P・モール

フランクリン ペイン モール
生まれる	1862年9月28日 アイオワ州ベルプレーン
死亡	1917年11月17日（55歳） メリーランド州ボルチモア
国籍	アメリカ人
教育	ミシガン大学、メリーランド州
科学者としてのキャリア
フィールド	解剖学、発生学
機関	クラーク大学、シカゴ大学、ジョンズホプキンス大学医学部、ワシントンカーネギー研究所

フランクリン・ペイン・モール （1862年9月28日 - 1917年11月17日）は、アメリカの解剖学者、病理学者であり、解剖学と発生学の分野での研究と文献で知られている。モールは ジョンズ・ホプキンス大学病理学部のフェローシップを授与され、他の大学で職を務めた後、ジョンズ・ホプキンス大学医学部の最初の解剖学部長に復帰した 。^[1] ここで、彼は解剖学の分野とその教育カリキュラムを改革した。モールは カーネギー科学研究所の発生学部の創設者であり、初代学部長である。^[2] 彼は後に、大学院生として始めたヒト胚のコレクションをカーネギー科学研究所に寄贈した。^[1]彼はアメリカ芸術科学アカデミー、アメリカ哲学協会、米国科学アカデミーの会員に選出された。^{[3] [4] [5]}

フランクリン・モールは、アイオワ州ベルプレーンの農場で、ドイツ移民のフランツ・モールとルイーズ・クリスティン・ミラーの子として生まれた 。モールが10歳のとき、母親が亡くなり、継母は彼に愛情を示さなかった。モールは幼少期に不幸に過ごし、家庭でも学校でも自分の知性を試す機会がほとんどなかった。後にモールは、地元のアカデミーの教師で、モールの学習経験と人生に大きな影響を与えたジョン・マッカーシーと出会った。モールは個人的な手紙の中で、子供の頃は歴史が嫌いだったが、マッカーシー氏は「[彼に]歴史が好きであることを示した」と書いている。^[6]さらに、モールは教育の重要性を認識していた父親の支援を受けていた。^[6]この学問の追求に対する新たな認識により、モールは高等教育を受けることができた。^[6]

モールは、家庭医として研修を受けたミシガン大学医学部に入学した 。 ^[7]アナーバー在学中、モールはコリドン・フォード、ビクター・ヴォーン、ヘンリー・シューアルの3人の教授に惹かれた。^[6] モールは、教授たちの教育的アプローチとそれぞれの分野における豊富な知識に感銘を受けた。彼らの講義は事実に基づいており客観的であった。さらに、講義で得た知識を強化するために実験室実験が課された。モールはまた、クラスの学生の大半が学業で成功するための手段として暗記を好むことにも気づいた。これは、批判的思考と推論を好む彼自身の好みとは対照的であり、この違いはその後の教育改革で明らかになった。^[6] 

モールは1883年6月に卒業し、1884年にさらに勉強するためにドイツに渡った。 ^[7]彼は最初の1年間をハイデルベルクで眼科学を学ぶため過ごした。ドイツでは、仲間たちが特に意欲的で教育水準が高いことに気づいた。彼らは自主的に将来の勉強を計画していた。ドイツで勉強している間、モールは選択の自由と自分に与えられた自由を非常に高く評価した。^{[7] [8]} 1885年、モールはライプツィヒに行き、ヴィルヘルム・ヒスの指導の下で研究のキャリアを開始した。モールの最初のプロジェクトは、胸腺の起源に関する指導者の立場と矛盾する証拠をもたらし、胸腺は外胚葉ではなく内胚葉から発生するという結論に達した。ヒスは後にこの問題を再検討し、モールの研究の妥当性を認めた。^[9] ヒスのもとで働いていた間、モールはヒト胚のコレクションも開始し、その後のキャリアを通じてそれを拡大し続けた。^[2]

ヒスの推薦により、モールはその年の後半にカール・ルートヴィヒの研究室に移り、腸絨毛の血管とリンパ管の研究を任された。ルートヴィヒの指導の下、モールは血管とリンパ管への注入法を学んだ。^{[6] [9]}モールは腸の各層を分解し、各層と臓器全体の血液供給を調べた。この知識を使用して、彼は腸の循環関係を示すモデルを構築し、血管のパターンを5つの順序のモデルに簡略化し、すべての臓器の循環に一般化できるようにした。指導者との強い関係により、モールの好奇心と科学研究への親近感が高まった。彼は後に、実験室での研究への関心をアメリカの教育制度にまで広げた。^[6]

ある学生が述べたように、モールは外見上は控えめで内気な性格だった。彼は陽気で、友人の間ではユーモアのセンスがあることで知られていた。モールは研究に深く没頭し、仕事の過程で生じたあらゆる複雑な問題を解決することに重点を置いた。^[10]モールはしばしば深く考え込んでおり、病院の建物やボルチモアの街をうろついているのが時々見られた。それ以外の場合は、研究室で長時間仕事に没頭することで知られていた。^[10]

モールはジョンズ・ホプキンス大学で最初の授業を教えているときに初めてメイベル・グローバーと出会った。二人は1894年に結婚し、マーガレットとメアリー・ルイーズ・モールという二人の娘が生まれた。^[2]

モールは胆石除去のための2度目の手術の合併症で体調を崩し、1917年11月にジョンズ・ホプキンス病院で治療を受けている間に亡くなった^。[11]

1886年、モールはアメリカに戻り、ジョンズ・ホプキンス大学で病理学のフェローシップを取得。 ウィリアム・H・ウェルチのもとで訓練を受け、腸と胃の解剖学を研究した。^[2] また、細菌学と結合組織にも興味を示し、特定の細菌が結合組織を消化できることを発見した。^{[12]ウィリアム}・ハルステッドと の 結合組織に関する共同研究は、腸の新しい外科的縫合法の開発につながった。^[2]  1888年、モールは病理学の教授になった。^[7] ボルチモアに3年間滞在した後、モールはスタンレー・ホールから クラーク大学 の解剖学の非常勤教授のポジションの オファーを受け入れた。クラーク大学にいる間、モールはボーン蝋板法を使用してアメリカで最初のヒト胎児のモデルを作成した。^[1]  1892年、モールはチャールズ・オーティス・ホイットマンに従ってシカゴに移り、 シカゴ大学の解剖学教授となった。シカゴで1年過ごした後、モールは当時新設されたジョンズ・ホプキンス大学医学部の教授に就任した。^[8]

ウィリアム・H・ウェルチの個人的な要請を受けて、モールは1893年にボルチモアに戻り、ジョンズ・ホプキンス大学医学部に解剖学科を設立した。^[1]モールは解剖学の初代教授となり、臓器の構造と発生学の研究を続けた。^{[6] [13]} モールはまた、医学教育の理想に従って学科を運営し、教える自由を与えられた。探究的な学習を重視したモールは、近所の屠殺場の近くに解剖教育実験室を設立した。^[7]

在任中、モールは生物学的材料を保存するための方法と条件を進歩させた。モールの功績以前は、医学校では死体の腐敗を防ぐため、解剖は寒い天候でのみ行われていた。犬の死体を使った実験を通じて、モールは人間の死体やその他の生物学的サンプルの保存を強化する防腐処理と冷蔵保存の方法を開発しました。この方法はその後他の医学校にも広まり、以前の慣行を時代遅れにした。^{[8] [10]} 

解剖学科長として、モールはジョンズ・ホプキンス大学の既存の解剖学カリキュラムを批判し、特に解剖などの実践的な作業が不足していることを指摘した。^[14] モールは、講義をほとんど含まない改訂されたカリキュラムを導入し、代わりに実践的な経験によって促進される自主的な学習が最適であると信じていた。^[10] モールは、差し迫った解剖学的問題を解決するのに役立つ人体解剖学の強固な基礎を強調した。^[14] 

モールの学生は、主に用意された死体、教科書、模型を使って勉強しました。さらに、インストラクター（彼自身も含む）は、実習中は常に学生を手伝っていました。彼の指導からは、フローレンス・R・セイビンやジョージ・L・ストリーターなど、多くの優れた生物学者が生まれました。^[2]しかし、モールの学生の一人であるサイモン・フレクスナーは、モールの教育アプローチが他の場所で同じ結果を常に再現できるわけではないと指摘しました。利用可能な学習ガイドとインストラクターの能力が、モールのカリキュラムの成功に不可欠であることがわかりました。^[10] 

モールのもう一つの目標は、アメリカにおける解剖学者と解剖学研究の権威を高めることだった。彼の在任中、解剖学は基礎科学とみなされ、高く評価されている外科分野に入るための必須条件だった。モールの信念は、解剖学のカリキュラムを組織学、組織発生学、発生学まで拡張することにつながった。解剖学科のモールと彼の同僚が先頭に立って行った共同研究は、外科分野に匹敵する影響力を示した。^[14]

モールの教育改革の呼びかけは、解剖学を超えて医学教育全般に及んだ。モールは、最大の障害は教授や医師自身であり、その多くが個人開業していると主張した。^[14]これに加えて、終身在職権を持つ教員に対する規制がないため、学生の学習機会が大幅に減少した。モールは個人開業を強く批判し、専任教員という概念に強く賛同した。対照的な意見を持つウィリアム・オスラーとは、モールとよく議論した。 ^[6]医学教育改革を目指すウィリアム・H・ウェルチ、 エイブラハム・フレクスナー、 ジョン・D・ロックフェラーの理想を支持した。 ^[15]しかし、モールは研究の重要性を擁護し、専任教員を定め、教室での義務を科学の進歩の障害とする政策の実施を批判した。^[16] 

モールは1887年、ジョンズホプキンス大学でウィリアム・H・ウェルチのもとで働いていたときに、ヒト胚の収集を始めた。コレクションはウィルヘルム・ヒスと働いている間にも増え続け、ジョンズホプキンス大学医学部に戻ってからはさらに拡大した。^[17]モールは1917年に異常な胚と胎児の成長を研究した論文で、コレクションは約2000個の胚で構成されており、年間約400個のペースで急速に成長していると報告した。^[18]

モールのコレクションはカーネギー・コレクションの基礎となり、彼の胚は科学論文やレビューで広く使用された。^[19]カーネギー研究所に発生学部を設立する前に、モールはヒト発生学の研究を標準化する方法を模索していた。フランツ・ケイベルと共同で、モールは1912年に『ヒト発生学マニュアル』を出版した。 ^[17]この本は、胚から人体が段階的に発達する様子を解説し、入手可能な科学文献から得た膨大な知識をまとめたものである。^[20]

モールは、人間の胚の外部構造の写真を用いて段階分けをした最初の人物でもあり、まず226個の人間の胚を14段階に分類した。これはその後、モールの後継者であるジョージ・L・ストリーターによって23段階にまで拡大された。^[17]この23段階は、発生学の研究とカーネギー胚コレクションの標準となっている。^[19]

モールは、専門的な発生学研究所の設立を強く主張した。カーネギー科学研究所への提案書の中で、モールは、解剖学と発生学は天文学に比べて進歩が遅いと指摘した。生物学分野には、より多くの教員と追加のリソースがあるにもかかわらず、それが実現した。^[21] モールは、科学的な才能の採用と、研究を効率的に行うための研究機関の組織化を主張した。^[16] さらに、モールは、当時は散在し、管理が不十分で、詳細が不十分だった胚コレクションを統合するための触媒として研究所を説明した。^[16]

モールはこの専門機関にいくつかの重要な要件を定めた。第一に、研究のために大規模な胚コレクションが必要である。次に、このコレクションは段階的に整備され、人間の胚発生をより完全に理解できるようにする必要がある。第二に、この機関はベルリン、ボストン、ボルチモアなど、重要な医療機関がある大都市にある必要がある。これにより、機関は婦人科医や開業医と密接に協力してコレクションを拡大することができる。最後に、モールは、研究と医学の進歩が継続的に起こっている医療活動の中心地に機関が位置することを望んだ。^[22]

1913年初め、モールはカーネギー科学研究所から6000ドルの予備助成金を受け、さまざまな分野の科学的問題に取り組む広範囲の研究室を組織した。^[22]この研究は意図的に協力なしでは達成できないように設計されており、モールの発生学科全体の設立を主張する根拠を示した。^[22]翌年、モールはヨーロッパとアメリカから4人の研究者と多くの熟練した技術者、モデラー、アーティストを採用し、胚の段階分けのプロセスを実行させた。この研究者グループは最終的に発生学科の基礎となった。^{[22] 1914年末までに、モールは}ワシントンのカーネギー研究所の発生学科を設立し学科長を務めるために1万5000ドルの助成金を獲得することに成功した。この学科はジョンズ・ホプキンス大学キャンパスに設置される予定だった。^[2]彼はジョージ・リニウス・ストリーターの補佐を受けて初代所長を務め、モールの死後、ストリーターが所長の職を引き継いだ。^[23]

1905年にアメリカ解剖学雑誌に発表した論文で、モールは肝臓の血管に墨汁を直接注入することで胎児豚の主動脈と主静脈の両方に到達できることを初めて示した。^{[24] [25]} 

1907年、モールは頭部の内頸静脈の前駆物質を特定し、前主静脈と名付けた。さらに、モールは前主静脈が硬膜洞の形成に関与していることを示した。^[26] 

1910年に発表された『ヒト胎芽学マニュアル』の「ヒト胎芽および胎児の年齢の判定」という論文で、モールは心臓の新生心房は心筋に内皮が近いことから識別できることを示した。これは胎児の心臓の他の部位で観察される内皮と心筋の間にかなりの距離があることとは対照的である。^[27]

1913年、モールは人間の胎児の年齢を計算する経験的な方法を開発しました。^{[28] [29]} つまり、胎児の年齢は次のように求めることができます。

胎児年齢（日数） = 胎児の全長（cm）の平方根 × 100。

• モール、フランクリン P. (1891)。「26 日齢のヒト胎児」。形態学ジャーナル。5 (3): 459–480。doi :10.1002/ jmor.1050050304。S2CID 85007952  。
• モール、フランクリン P. (1897)。「ヒトの体腔の発達」。形態学ジャーナル。12 ( 2): 395–453。doi :10.1002/jmor.1050120206。S2CID 83940104  。
• モール、フランクリン P. ( 1898)。「ヒトの腹壁の発達」。形態学ジャーナル。14 (2): 347–366。doi :10.1002/ jmor.1050140208。S2CID 85185113  。
• モール、フランクリン P. (1900)。 「犬の脾臓の構造と血管」。形態学と人類学のための時代。2 (1): 1 ～ 42。
• モール、フランクリン P. (1903)。「ジョンズ ホプキンス大学解剖学研究所におけるヒト胎児の収集に関する注記」ジョンズ ホプキンス病院紀要14 : 143。
• モール、フランクリンP. ( 1903)。「犬の脾臓の髄液の循環について」。アメリカ解剖学ジャーナル。2 (3): 315–322。doi :10.1002/aja.1000020304。
• モール、フランクリン P. (1905)。「ヒト胎児の脳血管の発達について」。アメリカ解剖学ジャーナル。4 : 1–18。doi : 10.1002/aja.1000040102。
• モール、フランクリンP. ( 1905)。「肘の角度について」。アメリカ解剖学雑誌。4 (4): 391–404。doi :10.1002/aja.1000040402。
• モール、フランクリンP. ( 1906)。「肝臓の構造単位の研究」。アメリカ解剖学雑誌。5 (3): 227–308。doi :10.1002/aja.1000050302。
• ハリソン、ローズ G.; グリーンマン、MJ;モール、フランクリンP .; ジャクソン、CM (1907)。「生体の発達中の神経繊維の観察」。解剖学記録。1 (5): 116–128。doi :10.1002/ar.1090010503。S2CID 85998062  。
• モール、フランクリン P. (1907)。「ヒト胎児の測定について」。解剖記録。1 (6): 129–140。doi :10.1002/ar.1090010602。S2CID 84966723  。
• モール、フランクリン P. (1908)。 「人間怪物の起源の根底にある原因の研究」。形態学ジャーナル。19 : 3–368。doi : 10.1002/ jmor.1050190102。S2CID  84252656 。
• モール、フランクリン P. ( 1909)。「人種や性別によって異なると言われる人間の脳のいくつかの解剖学的特徴、特に前頭葉の重量について」アメリカ解剖学ジャーナル。9 (1): 1–32。doi : 10.1002/aja.1000090102。
• フランクリン・P・モール、フランツ・ケイベル（1910年）。『ヒト胎芽学マニュアル』第1巻。フィラデルフィアおよびロンドン、JBリッピンコット社。
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• フランクリン・P・モール、フランツ・ケイベル（1912年）。『ヒト胎芽学マニュアル』第2巻。フィラデルフィアおよびロンドン、JBリッピンコット社。
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• モール、フランクリン P. (1915)。「卵管妊娠におけるヒト胎児の運命について」。発生学への貢献。1 :1 。
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• モール、フランクリンP. (1917)。 「出生時のヒト胎児および乳児における局所的異常の頻度について」。アメリカ解剖学ジャーナル。22 (1): 49–72。doi :10.1002/aja.1000220104。
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