エマーソン・E・ホワイト

エマーソン・E・ホワイト
エマーソン・E・ホワイト
シンシナティ公立学校長
	在任期間; 1886–1889
パデュー大学第3代学長
	在任期間; ：1876年4月30日～1883年8月23日
先行	ジョン・S・ハガム（代役）
後継者	ジェームズ・H・スマート
オハイオ州公立学校長
	在任期間; 1863–1866
ポーツマス市立学校長
	在任期間; 1856–1861
個人情報
生まれる	1829年1月10日アメリカ合衆国; オハイオ州マントヴァ
死亡	1902年10月21日（73歳）米国; オハイオ州コロンバス
母校	クリーブランド大学

エマーソン・エルブリッジ・ホワイト（1829年1月10日 - 1902年10月21日）は、アメリカの教育者であり、パデュー大学の第3代学長であった。

キャリア

オハイオ州

エマーソン・ホワイトは17歳の時にオハイオ州のツインズバーグ・アカデミーで学生と講師を兼任し、教師としてのキャリアをスタートさせた。 ^[1]^{: 285} 1851年にクリーブランド大学を無学のまま卒業した後、クリーブランド周辺のいくつかの学校の校長を務め、その後1856年から1861年までオハイオ州ポーツマスの教育長を務めた。 ^[1]^{: 285}^[2]^{: 95}

ホワイトは1861年から1875年までオハイオ教育月刊誌を所有していた^。[1]^{: 285} 1863年から1866年まで、彼はオハイオ州の州立学校コミッショナーとして教員養成所と試験委員会を設立する法律を主張した。 ^[1]^{: 285-286} 1866年、ホワイトと米国下院議員ジェームズ・A・ガーフィールドは、米国教育省を設立する法案を起草した。^[1]^{: 288}この教育省の前身は、州の教育当局がデータを収集し共有するのを支援することを目的としていた。^[3]ホワイトは1863年にオハイオ州教員協会、1868年に全米教育長協会、 1872年に全米教育協会、1884年と1885年に全米教育評議会の会長に選出された。^[1]^{: 288}

パーデュー大学

再編

1876年から1883年までインディアナ州パーデュー大学の学長を務めたホワイトは、モリル法に記された「産業階級向けの教養教育」を提供するために、設立間もない土地付与大学を再編しようと努めた。彼はモリル法を、農業と工学の教育を主要な要素とし、言語、歴史、文学の教育を従属的な要素と解釈した。^[2]^{: 89–92 ホワイト}は、他の研究分野が法律で禁止されているとは考えていなかったが、パーデューの資源は限られており、必要な分野に集中すべきだと感じていた。ホワイトは、特定の仕事のための訓練を超えて、卒業生が良き市民となるための準備もできるほど幅広い教育を望んでいた。^[2]^{: 93–94}

ホワイトの1年目には66人の学生がパーデューに入学し（そのうち49人は予備校生）、授業は主に基礎科学コースで構成されていた。^[2]^{: 87-88, 109}ホワイトの計画では、パーデューの学部を大学アカデミー、一般科学カレッジ、科学技術特別学校に再編した。^[2]^{: 92}特別学校の中には、パーデュー初の4年制課程である機械工学部があった。^[2]^{: 98, 110}

友愛会論争

ホワイトは、友愛会がパーデュー大学の産業への重点から注意をそらすと考え、そのような団体を禁止する命令を出し、それが最終的に彼の辞任につながった。1877年、彼は新入生にギリシャ文字の組織に参加しないという誓約書を書かせるようになった。^[2]^{: 107} 1881年に入学した大学院生で、既にシグマ・カイのメンバーであった者がこの誓約書に署名することを拒否したため、入学を拒否された。^[2]^{: 108}ティッペカヌー郡巡回裁判所はこの拒否を支持したが、控訴審でインディアナ州最高裁判所は、友愛会に対するパーデュー大学の異議は根拠がないとの判決を下し、事件を差し戻した。 ^[2]^{: 109}^[4]^{: 72}ホワイトは、友愛会を認めるがメンバーが受けられる栄誉を制限する新しい規則を出して対応した。^[2]^{: 109}インディアナ州上院が1883年の予算法案を可決し、反友愛会規制の撤廃を求める付帯条項が盛り込まれたため、ホワイトは大統領を辞任した。[ ^4]^{: 73}インディアナ州下院は議会会期終了前に予算法案を可決せず、パーデューはその年州からの資金を受け取らなかった。^[4]^{: 73}

オハイオに戻る

パーデュー大学を辞職した後、ホワイトはシンシナティに移り、算数と教育学の教科書を執筆した。^[1]^{: 286–287} 1886年から3年間、同市の公立学校の学区長を務めたホワイトは、筆記試験の使用を減らし、教師の推薦を生徒の進級の基準とした。^[1]^{: 286}^[4]^{: 74}彼がこの職に就いたのは、オハイオ州法が学校での人種統合を正式に義務付け始めた時期であった。^[5]^[6]

私生活

ホワイトは1829年1月10日にオハイオ州マントヴァで生まれ、1902年10月21日にオハイオ州コロンバスで亡くなった。^[2]^{: 94}^[1]^{: 284, 287}

ホワイトは1853年にメアリー・アン・セイビンと結婚した。^[2]^{: 95 二人の}間にはウェストバージニア州知事アルバート・B・ホワイトを含む5人の子供がいた。^[1]^{: 289}

エマーソン・ホワイトは長老派教会の長老であり、レーン神学校の理事会会長であった。^[1]^{: 288} 1896年に彼は汎長老派評議会の代表としてグラスゴーを訪れた。 ^[1]^{: 288}

参考文献

^ abcdefghijkl Venable, WH (1903年1月). Boone, Richard C.; Palmer, Frank H. (編). 「Emerson Elbridge White」.教育：教育の科学、芸術、哲学、文学を専門とする月刊誌。XXIII (5). ボストン：The Palmer Company：284–289 。 2022年1月3日閲覧。
^ abcdefghijkl Topping, Robert W. (1988). 『A Century and Beyond: The History of Purdue University』ウェストラファイエット、インディアナ州: Purdue University Press. ISBN 0-911198-95-4。
^ ホッファー、ウィリアムジェームズ・ハル（2007年）。『政府の機構を拡大する：議会の議論とアメリカ国家の成長、1858-1891年』ボルチモア：ジョンズ・ホプキンス大学出版局。91-92ページ。ISBN 978-0-8018-8655-3。
^ abcd ヘップバーン、ウィリアム・マレー; シアーズ、ルイス・マーティン (1925)。パデュー大学：50年の進歩。インディアナポリス：ホレンベック・プレス。
^ グレーブ、チャールズ・セオドア（1904年）。『シンシナティ百年史と代表的市民』シカゴ：バイオグラフィカル・パブリッシング・カンパニー、886ページ。
^ “Benjamin W. Arnett”. Walnut Hills Historical Society . 2022年1月3日閲覧。

[venable-1] Venable, WH (1903年1月). Boone, Richard C.; Palmer, Frank H. (編). 「Emerson Elbridge White」.教育：教育の科学、芸術、哲学、文学を専門とする月刊誌。XXIII (5). ボストン：The Palmer Company：284–289 。 2022年1月3日閲覧。

[topping-2] Topping, Robert W. (1988). 『A Century and Beyond: The History of Purdue University』ウェストラファイエット、インディアナ州: Purdue University Press. ISBN 0-911198-95-4。

[hoffer-3] ホッファー、ウィリアムジェームズ・ハル（2007年）。『政府の機構を拡大する：議会の議論とアメリカ国家の成長、1858-1891年』ボルチモア：ジョンズ・ホプキンス大学出版局。91-92ページ。ISBN 978-0-8018-8655-3。

[hepburn-4] ヘップバーン、ウィリアム・マレー; シアーズ、ルイス・マーティン (1925)。パデュー大学：50年の進歩。インディアナポリス：ホレンベック・プレス。

[greve-5] グレーブ、チャールズ・セオドア（1904年）。『シンシナティ百年史と代表的市民』シカゴ：バイオグラフィカル・パブリッシング・カンパニー、886ページ。

[walnut-6] “Benjamin W. Arnett”. Walnut Hills Historical Society . 2022年1月3日閲覧。