ニジェールの教育

ニジェールの教育

教育監督
国立教育省	ラビウ・ウスマン
一般的な詳細
主要言語	フランス語

ニジェールの教育は、アフリカのサヘル地域の他の国々と同様、貧困と学校へのアクセスの悪さによる課題に直面している。7歳から15歳までは義務教育であり、初等・中等教育から高等教育への選択教育へとつながっているが、ニジェールの識字率は世界でも最も低い国の一つである。ニジェールは外部組織の支援を受けて、教育の改善、学校での指導言語の利用方法の改革、そしてシステムが定着と学習における男女格差をなくす方法の模索に取り組んでいる。^[要出典]

人権測定イニシアチブ（HRMI）^[1]によると、ニジェールは国の所得水準に基づいて教育を受ける権利に関して満たすべき水準の59.2%しか満たしていない。^[2] HRMIは教育を受ける権利を初等教育と中等教育の両方の権利に着目して分類している。ニジェールの所得水準を考慮すると、同国は初等教育についてはその資源（所得）に基づいて可能であるべき水準の71.5%を達成しているが、中等教育については46.8%しか達成していない。^[3]

ニジェールの子供は7歳で小学校に入学する。その後、中学校1年生の終わりである15歳まで学校教育が義務付けられる。^{[4] [5]}ニジ​​ェールの教育制度は次のように構成されている。^[6]

• 就学前教育
• 小学校（初等学校）（6年）
• 中等学校（中等教育学校）
  • 第1サイクル（4年）
  • 第2サイクル（3年）
• 高等教育
  • 大学：免許（3年）、修士（2年）、博士（3年）
  • 技術機関: DUT (University Technical Diploma Diplôme Universitaire de Technologie  [fr] (2 年)

初等教育は6つの学年で構成されています。^[6]

• CI (初級コースまたは初級クラス)
• CP (コース プレパラトワールまたは準備クラス)
• CE1 (クールエレメンテール 1 または初級クラス 1)
• CE2 (クールエレメンテール 2 または初級クラス 2)
• CM1 (クール・モワイアン1またはミドルクラス1)
• CM2 (クール・モワイアン 2 またはミドルクラス 2)

CP で始まるクラス名はフランスのシステムに由来しています。CI は、ほとんどの学校で教育言語となっているフランス語を学生に「教える」ために追加されました。

小学校の修了は国家試験によって認定される。試験に合格した受験者には、初等教育修了証書またはCFEPD（フランス語のcertificat de fin d'études du premier degréの略）が授与される。^{[7] [8] [9]}世界銀行はユネスコ統計研究所の現在の小学校就学率の推定値を71％としているが、この数字は小学校にまだ通っている多くの年齢超過の児童を数えているため、実際よりも高くなっている。^[10]

1960年にニジェールが初めて制定した憲法では、フランス語が唯一の公用語として採用されたため、独立後10年間は​​学校で使用が認められた唯一の言語だった。^[11] 公認されている国語の数は1989年に8つの現地語、2001年にさらに2つの現地語を含むように拡大したが、ニジェールの学校では多言語教育の導入が遅れていた。このため、他の地域言語を話し、フランス語の理解度が限られていることが多いニジェールの生徒にとっては教育上の障壁となり、学校で教えられる教材の理解が困難になっていた。^[12] 1965年にテヘランで開催された世界教育会議では、世界中の証拠から、学習者の流暢な言語で行われていない識字教育の失敗が示されたが、マリでは母語中級教育（MTME）の一環として現地語を使用することで、識字の成果が大幅に向上したことが示された。この時期にこのようなプログラムが世界的に普及し、ニジェールでは1972年に早くも一部の学校で現地語による授業が開始されました。 ^[11]実際、ニジェールは西アフリカでこのようなプログラムを導入した最初の国の一つでした。^[13]

ニジェールでは多言語・バイリンガル教育に初期の取り組みが集中していたものの、こうした方法をより一貫して広範囲に実施するには何十年もかかっている。2005年の調査では、実験校では退学・中退率が従来の学校よりも約14％低く、留年なしで初等教育を修了する割合が従来の学校よりも17％高かった。^[11] 2008年のカリキュラム改革イニシアチブに続いて、ニジェール教育省は、低学年では現地語で指導し、後学年にはフランス語を徐々に導入するプログラムを500校で試験的に実施した。この試験は、2017～2018年度には5,000校に拡大された。研究によると、生徒の成績はバイリンガル校で最も高く、従来の（フランス語圏の）学校で最も低かった。^[14]証拠は好ましい結果を示しているが、ニジェールでは、1960年代初頭に始まったこれらのプログラムへの支援にもかかわらず、バイリンガル教育と多言語教育は徐々に発展してきた。^[11]ニジェールで多言語教育をさらに実施するには、フランス語のみの国家試験、旧植民地の言語政策へのフランスの関与、より広範なプログラムを妨げる政治的動機、実施を成功させるための財政的制約など、多くの複雑な問題が残っている。^{[15] [12]}

ニジェールは、人間開発報告書のジェンダー不平等指数で189カ国中151位と、ほぼ最下位にランクされています。教育へのアクセスはこの指数の基準の一部を構成し、すでに教育不足である一般の人々の間での教育格差を示しています。^[16]中等教育を修了する男子はわずか23％ですが、女子の場合はさらに低く、17％です。すべての教育レベルにおいて、女子の就学率は男子よりも低いです。^[17]識字率も教育格差を反映しており、15歳以上の女子の23％が識字能力を示しているのに対し、同年齢の男子は39％です。^[18]この不平等は、安全上の懸念、学校までの距離とアクセスの欠如、女子の教育をあまり重視しない文化的規範、児童婚など、いくつかの要因に起因しています。^{[17] [19]}ニジェールにおける男女不平等の影響は、教育へのアクセスの不平等に一部起因しており、教育分野だけにとどまらない。世界銀行は、特に女子教育への投資と児童婚の削減を通じて、女性に平等な支出と収入力を与えることで、ニジェールの一人当たりGDPは最大4分の1増加する可能性があると推定している。^[20]そのため、教育における男女不平等は、国民全員の経済的幸福に影響を与えるため、国家にとって単なる原則の問題ではない。

ニジェールの教育当局と国際機関は、教育における男女不平等に対処するための措置を講じている。例えば、米国国際開発庁とユニセフはともに、ニジェール政府が女子の教育へのアクセスを向上させるのを支援することを約束している。^{[17] [21]}また、ニジェール政府は、2014年から2024年までの教育分野の10カ年計画を策定し、女子の就学と在籍を奨励することを約束している。^{[22] [23]}これらの戦略が2024年までにどれほど成功するかはまだ分からないが、このプログラムは国連教育科学文化機関によって承認され、支援されている。^[24]

ニジェールには5つの大学がある。最初で最大の大学であるニアメのアブドゥ・ムムーニ大学は、1974年にニアメ大学として設立された。サイのニジェール・イスラム大学は1986年に開校した。2008年には、ザンデールにザンデール大学、マラディにマラディ大学の2つの公立大学が設立された。2010年には、タウアにタウア大学またはタウア大学が設立された。2014年には、アガデス、ディファ、ドッソ、ティラベリにさらに4つの大学が設立されることが発表された。^[25]

ウィキメディア・コモンズには、ニジェールの教育に関連するメディアがあります。

• 教育統計概要（2005年）。ユネスコ統計研究所。
• ニジェールの教育制度の概要。アダマ・マイガ・ウマール。アメリカ合衆国国務省 (2001)。
• ガルブレス、ミラニ (2008)。写真で見るニジェール。21 世紀の本。ISBN 978-0-8225-7147-6。
• ウィンド、ショーナ (1999)。「ニジェールにおける教育、学校教育、出生率」。クリスティン・ヘワード、シーラ・S・バンワリー (編)。ジェンダー、教育、開発: アクセスを超えてエンパワーメントへ。パルグレイブ・マクミラン。101～115 ページ。ISBN 1-85649-632-5。