コンチネンタル教室

コンチネンタル クラスルームは、1958 年から 1963 年までNBCネットワークで週 5 日早朝に放送された米国の教育テレビ番組で、物理学、化学、数学、米国政府を扱っていました。この番組は教師と大学生を対象としており、多くの教育機関が、放送を主な内容とするコースに対して大学の単位を提供していました。物理学のコースは、全国で単位取得可能なこの科目の最初のコースであり、政府コースは、社会科で全国放送された最初のテレビ コースでした。数学のコースは、統計学の最初のMOOC (大規模公開オンライン コース) と呼ばれています。

このコースのアイデアは、1957年にソ連がスプートニクの打ち上げに成功した後、米国の科学教育を向上させようとする動きから生まれた。ニューヨーク州教育長官のジェームズ・アレンが60万ドルをかけて科学教師の再教育コースを行う計画を知ったNBCの広報教育部長のエドワード・スタンリーは、同ネットワークがそれほど費用をかけずに全国で同じことを行えると判断した。アメリカ教員養成大学協会も、教師のトレーニングにテレビを使用するパイロットプロジェクトを計画していた。このプログラムの主な資金は、フォード財団とさまざまな企業から提供された。^{[1] [2] [3]タイトルは、スタンリーが}アイゼンハワー大統領の科学顧問であったジェームズ・キリアンにアイデアを説明するために使ったフレーズに由来している。^[4]核時代の物理学が初年度のコースのトピックであり、月曜から金曜の午前6時半から7時まで放送された。 2番目の化学講座の前には、午前6時に物理学講座が再放送された。^[3]数学とアメリカ政府講座が続いた。フォード財団は第4シーズンへの資金提供を撤回し、ネットワークはその後番組をキャンセルした。第5シーズンは第4シーズンの再放送で、最後の番組は1963年5月17日に放送された。^[5]

講師は、1年間に最低130回の30分講義に対して4万ドルの報酬を受け、1人以上の有給アシスタントを雇うことができた。講師はマンハッタンのアパートを利用でき、子供はNBCによって良い学校に通わせられた。講師は台本を暗記するのではなく、アウトラインに沿って作業した。各講義は、放送日の約2週間前に4時間のスタジオセッションで収録され、^[6]通常は講師の希望により午後に行われた。最初の2シーズンは3台のカメラが使用されたが、フォード財団の支援がなくなった後、2台に減らされた。総予算は年間120万～150万ドルであった。^[7]

この番組はNBCの予想を上回る視聴者数と幅広い視聴者層を集めた。^[8]物理コースには40万人、化学には60万人、アメリカ政府には150万人が視聴し、高校のクラス^{[9] （うち2クラスは視覚障害のある生徒向け）、}サンフランシスコ湾岸地域の800人以上のエンジニア、修道女、カリフォルニア州サンクエンティン州立刑務所の受刑者500人、理科を学ぶ生徒の親、その他一般の人々（6～14歳の子供多数を含む）も視聴した。^{[10] [11] [12] [13]} 1960年の時点で^[update]、視聴者の8分の1は教師で、そのうちの5分の4は理科教師だった。^{[14]最盛期には、} ABCやCBSの系列局や公共テレビ局を含む172の放送局で番組が放映された。^[15]各コースには教科書が付属し、講義ごとに約1時間の宿題が課された。^[2]地元の大学は、学生がコースの単位を取得できるように、ディスカッションセッションなどの独自の要件を課したり、料金を決定したりすることができました。400以上の機関が、0時間から7時間の単位のプログラムを中心に構築されたコースを提供しました。どのシーズンでも、単位を取得するためにプログラムを視聴する学生の最大数は5,000人未満でした。^[12]（物理学のコースは開始の約1か月前に発表されたため、大学に物流上の問題を引き起こしました。^[6]）ニューヨークなどの一部の市場では、最終的にプログラムは午後に再放送され、一部の大学が使用するテープが制作されました。^[16]

最初の講座は1958年10月6日に始まり、カリフォルニア大学バークレー校物理学部長のハーヴェイ・ホワイトによる「原子時代の物理学」と題された165回の講義から成っていた。^[15]これは物理学の単位として提供された初の全国的な講座であった。^[13]タイム誌に「不眠症の錬金術師のよう」に見えたと評されたホワイトは、 ^{[13] [17]} 7人のノーベル賞受賞者を特別講師として招き、^{[2] [4] [13]}そのうちの1人がカール・D・アンダーソンであった。^[18]

第2シーズンは化学で、講師はフロリダ大学のジョン・F・バクスター氏で、^[19] NBCは同番組をカラーで放送した。^[3]ノーベル賞受賞者で当時バークレー大学の学長だったグレン・シーボーグ氏が同シーズンの最初の放送に登場した。^[20]物理学の講義はその前の30分間に再放送され、^[3]化学者と物理学者は互いの番組を視聴し始めた。^[21]

1960年秋に始まった現代数学のコースは2つに分かれており、毎週、月曜、水曜、金曜のクラスは大学生向け、火曜と木曜のクラスは教師向けであった。^[22]さらに、コースの前半は現代代数学で、バークレーのジョン・ケリーとニューヨーク州デウィット・クリントン高校のジュリアス・J・フラバティがそれぞれ担当し、後半は確率と統計で、ハーバード大学統計学部長のフレデリック・モステラーとモンクレア州立大学のポール・クリフォードが担当した。^{[23] [24]}その年、このコースの単位を提供する機関の数が増えた。当時、確率は一般的に提供されていなかったからである。^[23]試験は参加機関に郵送された。モステラーによると、7万5000人以上の学生が320の大学で確率と統計の単位取得コースを受講した。^[25]当時ボストン大学にいたゴットフリート・ネーターは、このコースの開発と大学レベルでの運営に協力した。^[16]

この政治学の講義は「アメリカ政府：構造と機能」と題され、バークレーの政治学部長ピーター・H・オデガードが教えた。 ^{[5] [26]}これは全国放送のテレビで視聴できる初の大学単位取得社会学講義であった。^[27]視聴者には米国の高校社会科教師の半数以上が含まれていた。^[28]

1962年から1963年にかけての第5シーズンでは経済学のコースが計画されていたが^{[29] 、NBCはプログラムの費用が高すぎると判断し、代わりに政治学のコースが繰り返された[5]}。

1963年から1964年のシーズンに、「Continental Classroom」は「Education Exchange」となり、1964年12月18日に最終回を迎えました。^[15]これは、安全性に関する20日間のシリーズ^[30]や、 「Wall Street for Everyone ^」[31]、「Sex in American Culture」と題されたシリーズなど、外部の機関が開発した特定のトピックに関する短期コースの形をとっていました。^[32]

この番組は最初のシーズンで、1958年のピーボディ賞テレビ教育部門^[33]と1958年のシルバニアテレビ優秀公共サービスシリーズ部門^{[34]を受賞した。}

NBCのスタンリーは、ロサンゼルスの元教育長アレクサンダー・ストッダードがコンチネンタル・クラスルームは「過去100年間のアメリカの教育界で起きた最も重要な出来事」だと語り、女性有権者連盟はNBCが「自分たちのためだけに」政府のコースを制作したと確信していたと述べた。^[5]在職中単位としてコースを受講した教師は、卒業生にとっても最新情報を把握するのに役立ったと報告した。^[35] 1992年、デビッド・S・ムーアはこれを「非常に注目すべき」と振り返り、国立工科大学のような意欲の高い学習者向けのプログラムの先駆けとなった。^{[16]統計と確率のコースは、統計学の最初の}MOOCと呼ばれている。^[25]

• サンライズセメスター

• National Broadcasting Company . NBCテレビネットワークにおけるContinental Classroomの物語。ニューヨーク、[1958]。OCLC 13530125  。
• フレデリック・モステラー。「コンチネンタル・クラスルームの確率と統計のテレビ講座」。アメリカ統計学者16.5、1962 年 12 月、20 ～ 25 ページ。
• Edward J. Robinson と Otto Lerbinger。「大陸の教室コース用にプログラムされたワークブックに対する学生の主観的な反応」。Audiovisual Communication Review 11.6、1963 年 11 月、pp. 241–52 (pdf)。
• Frederick Mosteller 編、Stephen E. Fienberg、David C. Hoaglin、Judith M. Tanur。統計の喜び: Frederick Mosteller 自伝。ニューヨーク: Springer、2010 年、ISBN 9780387779553。pp. 259–64。