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コロラド州生徒評価プログラム（ CSAP ）は、落ちこぼれゼロ法で義務付けられた評価で、コロラド州教育省（CDE）の生徒評価ユニットが管理しています。[1] CSAPは、コロラド州の公立学校の生徒が全員学ぶべき定められた内容基準であるコロラドモデル内容基準の教材を生徒がどれだけよく学んでいるかを測定するために設計されました。CSAPは、コロラドモデル内容基準の13科目のうち 4科目（数学、読み書き、科学）のみをテストしました。
管理
3年生から10年生（高校2年生）まで、すべての生徒は自分の学年バージョンのCSAPを受験することが求められ、テストは通常2月上旬から3月下旬の春学期に実施されました。すべての学年で読解、作文、数学のテストが行われ、理科は5年生、8年生、10年生のみが受験しました。コロラド州の公立学校ではスペイン語を話す生徒が英語と同時に学ぶことが多いため、CSAPの3年生と4年生バージョンはスペイン語でも提供されています。11年生（高校3年生）では、 CSAPの代わりにCOACT（コロラド州独自のACT ）を受験することが求められました。COACTも生徒評価ユニットによって管理されています。[1]
評価
CSAP は 4 つの熟達度/パフォーマンス レベルに分けられ、レベル 4 は「上級」、レベル 3 は「熟達」、レベル 2 は「部分的に熟達」、レベル 1 は「不十分」とされています。コロラド州教育省の Web サイトには、各テストの各レベルの基準と、各スコアの決定方法が詳しく記載されています。[1]
学校は生徒の CSAP スコアの平均によって評価されます。スコアの低い学校は、コロラド州教育省から学校改善計画の支援を受けることができます。学校が 2 年連続で不合格 (レベル 1) の評価を受けた場合、その学校はチャーター スクールに転換することが推奨されます。ただし、直前の年の全体的な標準化された加重合計スコアの標準偏差から 0.5 ポイント以上の改善が見られた場合は除きます。3 年連続で不合格の評価を受けた学校はチャーター スクールに転換されます。スコアの低い学校が常に存在する学区は、認定資格を失う可能性があります。[2]
例外
CRS 22-7-409によれば、学校は3つの例外を除き、すべての生徒の成績について責任を負うことになる：(1) 10月1日以降に転校する生徒、(2) コロラド州の公立学校に在籍した最初の3年間に英語を母国語としない生徒、(3) CSAPの代わりにコロラド州生徒評価プログラム代替（CSAPA）を受験する生徒。[3] CSAPAは、特定の資格要件を満たした生徒、主に障害のある生徒を対象としたCSAPテストのバージョンであった。
すべての学校改善計画は、落ちこぼれゼロ法第1116条(a)(3)(A)の要件を満たす必要があります。[4]追加資金が必要な学校は、連邦タイトルIA学校改善助成金を申請できます。コロラド州教育省は、この目的のためのハウツー文書をウェブサイトで提供しています。[5]
資金調達への影響
落ちこぼれゼロ法には、コロラド州の学校が条件を満たせば援助を申請できる連邦プログラムが他にもいくつかある。タイトルIA助成金に加え、これらのプログラムには、タイトルIC - 移民教育、タイトルID - ネグレクトや非行に苦しむ子供たちへの支援、タイトルIIB - 数学と科学のパートナーシップ助成金、タイトルIID - テクノロジーによる教育改革助成金、タイトルIII - 英語が堪能でない生徒への語学指導、タイトルIV - 安全で薬物のない学校、タイトルVA - 革新的プログラム、タイトルVB - 公立チャータースクール、タイトルVIB - 農村教育イニシアチブなどがある。[6]
しかし、コロラド州のほとんどのLEA（地方教育協会、学校や学区など）は、タイトルIA、タイトルII A、タイトルII D、タイトルIII、タイトルIV、タイトルV、およびタイトルVI Bプログラムの申請を網羅した統合連邦プログラム申請書を毎年提出しています。[7]
これらのプログラムから得られた資金はCDEを通じて教育委員会に分配され、各州および連邦の補助金の額はCDEのウェブサイトで公表されます。[8]
他の評価との関係
CSAPに加えて、コロラド州は米国の他の州と同様に落ちこぼれゼロ法の要件も満たしている。コロラド州教育省の適正年次進歩（AYP）計画は同省のウェブサイトで公開されている。コロラド州の学区のAYP計算には、CSAP、CSAPA、卒業率の結果が使用される。生徒評価ユニットは、コロラド州の公立学校の生徒を対象に全国教育進歩評価（NAEP）も実施している。[9]
学校がタイトルI助成金を受けており、同じ内容領域で2年連続してAYPの要件をすべて満たさない場合、学校は学校改善計画を作成する必要があります。学区はまた、AYPを満たしていない学校の生徒を同じ学区内の成績の良い学校に通わせる交通手段を提供する必要があります。[9]
TCAPによる置き換え
コロラド州学生評価プログラムは、契約満了により 2011 年に終了しました。CSAP テスト プログラムは、コロラド州 TCAP (Transitional Colorado Assessment Program) に置き換えられました。このテストは、2012 年度から同様の分野と試験形式を採用しています。
教師や保護者の中には、義務付けられたテストが生徒にとって負担が大きすぎると感じた人もいました。デンバーポスト紙のゲストコラムニスト、ブライアン・クルツ氏は[10]、学生がCSAPに費やす時間は、法学生がBAR試験に費やす時間よりも長いと主張しました。多くの学区や家庭が生徒の過剰なテストにうんざりしているため、代替のTCAPも同様の運命をたどりました。[引用が必要]
参考文献
- ^ abc 「Welcome to the Unit of Student Assessment」2007年9月10日。2013年8月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育委員会：教育省（2004年12月9日）。「1 Colorado Code of Regulations 301-52」（PDF） 。 2012年2月29日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2016年5月13日閲覧。
{{cite journal}}:ジャーナルを引用するには|journal=(ヘルプ)が必要です - ^ 学生評価ユニット（2007年9月7日）。「コロラド州の州の評価に関する法律」。2013年4月5日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育省。「落ちこぼれゼロ - 学校改善」。2012年2月29日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育省：特別サービス局（2005年9月12日）。「タイトルI学校改善助成金：簡単な説明と方法」（PDF） 。 2006年3月3日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育省。「NCLB連邦プログラム」。2015年9月11日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育省。「統合連邦プログラム申請」。2016年5月13日閲覧。
- ^ コロラド州教育省 (2007年9月25日)。「州および連邦の予算配分に関する抗議」 。 2016年5月13日閲覧。
- ^ ab Colorado Department of Education (2005). 「Adequate Yearly Progress」。2013年6月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年5月13日閲覧。
- ^ https://www.denverpost.com/2013/03/11/when-in-doubt-just-pick-c/amp/ [裸の URL ]
外部リンク
- より良い教育のための連合（CSAP に反対するコロラド州のグループ）
- CSAPの成績が悪いと、無料または割引のランチを受け取ることと高い相関関係がある
- 特定の図書館メディアプログラムがCSAPスコアを向上
- コロラド州教育省
- CSAP: 保護者向けガイド (英語とスペイン語のパンフレット)
- CSAP概要データ
- CSAP 地区および学校の細分化されたデータ
- コロラド州の州税評価に関する法律
- コロラド州学生評価プログラムにおける ACT の使用に関する意味 (pdf)
- CSAP の評価: 大規模な標準ベースの評価の品質をどのように評価できるか? [リンク切れ ] (pdf、1998 年発行)
- コロラド州の NAEP レポート (pdf)
- コロラド州の科目別モデルコンテンツ基準
- 学校の説明責任検索（CSAP および NCLB 計算に関連するデータを迅速に提供）
- デンバーポストCSAP記事
- ロッキーマウンテンニュースCSAPスコアルックアップ