クリストファー・ノエル・カレン

クリストファー・ノエル・カレン氏は学習障害の分野を専門とするイギリスの心理学者です。

カレンは、当時急進的行動主義とその臨床問題への応用の中心であったバンガー大学で博士号を取得しました。彼は当時ロンドンでBFスキナーと会ったことを覚えています。研究助手として短期間働いた後、彼は臨床心理学の訓練を受け、学習障害を持つ人々と関わる専門知識を身につけました。彼はセントアンドリュース大学の学習障害学科長に任命され、その後1995年にキール大学に移り、臨床心理学教授およびノー​​ススタッフォードシャーの心理療法の臨床ディレクターを務めました。彼は臨床心理学の名誉教授として退職しました。^[1]

彼は英国心理学会で主席審査員を務め、1997年に同協会の会長に選出された。^[2]会長演説は職場とセラピーにおける行動分析をテーマにしたものだった。^[3]また、英国行動認知心理療法協会の会長にも選出された。

彼の臨床研究は、過激な行動主義から生まれた「第三波」認知療法の一つである受容とコミットメント療法に焦点を当てていました。 ^[4]

• 英国心理学会生涯功労賞^[5]
• 英国行動認知心理療法協会名誉会員^[6]

• 1997-1998年:英国心理学会会長^[7]
• 2005-2006年：英国行動認知心理療法協会会長^[8]

• Cullen, C. (1991)。倫理と臨床実践：行動分析。PJ Barker および S. Baldwin (編)。精神衛生における倫理的問題。ロンドン：チャップマン ホール。
• Cullen, C. (1992)。知的障害サービスのためのスタッフのトレーニングと管理。国際精神遅滞研究レビュー、18、225-245。
• Cullen, C. (1996). 問題行動と知的障害：評価、分析、治療。British Journal of Clinical Psychology、35、153–156。
• カレン、C.（1998）「ルールの問題点：仕事とセラピーにおける行動分析」心理学者、11、471-475。
• Cullen, C. (1999) 知的障害研究における文脈主義：選択行動の事例。知的障害研究ジャーナル、43、pp 00-00。
• Cullen, C., Brown, JF, Combes, H., & Hendy, S. (1999)。知的障害を持つ人々との働きかけ。J. Marzillier および J. Hall (編)。臨床心理学とは何か (第 3 版)。
• Cullen, C. & Mappin, R. (1998)。複雑な学習障害と問題行動のある人々に対する優しい指導の効果の検討。British Journal of Clinical Psychology、37、199-211。