チャンドラレカ・シン

チャンドラレカ・シン博士
ピッツバーグ大学のシン氏（2007年）
母校	カリフォルニア大学サンタバーバラ校（修士、博士） インド工科大学（IIT）、カラグプル、インド（BS、MS）
配偶者	ジェレミー・レヴィ ​ （ 1990年生まれ）
子供たち	2
Webサイト	Google サイトの Chandralekha Singh Chandralekha Singh の Google Scholar プロフィール

チャンドラレカ・シンはインド系アメリカ人の物理学者^{[1]であり、}ピッツバーグ大学の物理学・天文学部の教授であり、分野別科学教育研究センターの創設ディレクターです。^[2]

シンは1986年と1988年にインドのカラグプルにあるインド工科大学（IIT）で物理学の学士号と修士号（5年間の統合MSc.）をそれぞれ取得した。彼女はIITカラグプルの学士課程と修士課程（5年間の統合コース）の両方で物理学のクラスでトップだった。彼女は1993年にカリフォルニア大学サンタバーバラ校で凝縮物質理論の研究を行い、物理学の修士号と博士号を取得した。博士号取得後、彼女はイリノイ大学アーバナシャンペーン校で博士研究員を務め、1995年にピッツバーグ大学に移った。^[3]

ピッツバーグ大学に移った後、シンは徐々に物理教育研究に移行し、あらゆるレベルでの物理学の学習を改善するための最先端の研究を行ってきました。彼女は、高度な物理学の学習を改善するための研究の先駆者であり、量子力学に対する学生の理解を向上させるための独創的な研究を行ってきました。また、物理学の文脈における学習の評価と、あらゆるレベルの物理学コースにおける学生の学習の改善に関する研究に焦点を当てた主導的な研究者でもあります。彼女は、物理学の問題解決における直感と専門知識の役割に関する研究で重要な役割を果たしてきました。これは、学生の問題解決、推論、メタ認知スキルの向上につながります。彼女の研究には、学生を優れた問題解決者と独立した学習者にするための理論的研究と実証的研究の両方が含まれています。^[3]シンの研究は、物理学の学習における認知的問題を明らかにし、入門レベルと上級レベルの両方で物理学を学ぶ学生の困難の原因を特定し、これらの困難を大幅に軽減できる可能性のある、研究で検証された新しい教育法の設計と評価につなげることができます。^[3]

過去にシンは理論物理学において以下のような研究を行ってきた^[3]。

• 急冷無秩序性が導電性ポリマーの非線形光学特性に与える影響。
• 電子エネルギーギャップ、状態密度、電子状態の局在特性、持続長と共役長、光吸収、および分析手法とモンテカルロシミュレーションを使用した結合角と長さの分布を含む、溶液中の導電性ポリマーの電子的および立体配座的特性。
• 特異拡散アプローチを用いた自己組織化臨界システムにおける変動の役割。
• ランダウ・ギンツブルグ理論を用いたジブロック共重合体の平衡熱力学的特性。
• 量子モンテカルロシミュレーションを使用して、1 次元ハバード模型における相関関数と磁化率の漸近形の有効範囲と、低ドーピングでの半分充填と半分充填でない挙動間の温度の関数としてのクロスオーバー。
• 分子動力学シミュレーションを使用した膜貫通イオンチャネルにおけるイオン輸送とイオン選択性。
• 鎖の立体配座の自己矛盾のない決定を含むポリマー混合物の相挙動と熱力学的特性。
• 自己無撞着場理論を用いた薄いポリマーフィルムにおけるパターン形成、パターン化された表面におけるポリマーの吸着、脂質膜におけるイオンチャネルの形成。

インドの IIT カラグプルにおける Singh 氏の修士プロジェクトには、超伝導 YBCO の共沈サンプルの作成と、抵抗測定および走査型電子顕微鏡測定による特性評価が含まれていました。

IITの別の卒業生からの依頼で、シン氏はトッパーラーニングチャンネル向けに30分の講義を130回収録した。^[4] 彼女が収録したインドの11年生と12年生向けの物理の講義は、インド中央中等教育委員会（CBSE）のカリキュラムに焦点を当てており、これは米国の大学入門レベルの微積分ベースの物理カリキュラムに相当する。これらの講義は、多くのインドの親が払えない高額な個別指導に代わる、非常に低コストの選択肢となっている。

これらのビデオ講義には物理教育の研究が取り入れられており、物理学のさまざまなトピックを学ぶ際に学生が一般的に抱える困難を克服するのに役立ち、また、学生を学習プロセスに参加させるための研究に基づいた学習ツールも含まれています。ビデオは、物理学の現実世界の応用を含むティーザーで始まります。^[4] ビデオ講義のティーザーには、講義のトピックに関連する物理学の具体的な応用が含まれています（たとえば、あるティーザーでは、シンは自転車で速く走っていて、自転車は安定していますが、彼女がスピードを落とすと自転車がぐらつきます。そこで彼女は、減速すると自転車が不安定になる理由を学生に尋ね、その後、そのことについて学ぶのに役立つインタラクティブなビデオ講義に参加するよう学生を招待します）。ビデオ講義の残りの部分では、物理学のデモンストレーションと視覚化ツールを利用して、学生の学習を支援します。すべてのビデオは、「そして忘れないでください、これはあなたの宇宙です...ルールを知ってください！」という行で終わります。

シン氏は、2009年から2013年までアメリカ物理学会教育フォーラムの議長を務め^{[5] 、2010年から2013年まで}Physical Review Special Topics Physics Education Research (PR-STPER)の編集委員長を務めた。2013年には物理学の大学院教育に関する第2回会議の議長を務め、2008年には物理学の大学院教育に関する第1回会議の共同主催者を務めた。2006年と2007年には2回の物理教育研究会議を共同主催し、2010年には物理学研究教育に関するゴードン会議の共同議長を務めた。2008年には、さまざまな工学部の物理学者、化学者、エンジニアが集まり、材料科学と工学教育の将来について議論した第1回会議の共同議長を務めた。あらゆるレベルの物理学において女性やその他の過小評価されているグループの参加を増やすことに熱心に取り組んでおり、関連する問題に関するワークショップを数多く開催している。

チャンドラレカ・シンは、同じく物理学者でピッツバーグ大学物理学・天文学部の特別教授であるジェレミー・レヴィと結婚している。 ^[6] 二人はカリフォルニア大学サンタバーバラ校の博士課程の同級生だった。二人の間には、アカシュ・レヴィとイシャン・レヴィという二人の息子がいる。

• 2014年、アメリカ物理教師協会（AAPT）フェロー。
• 2012年AAPT優秀サービス表彰。
• 2011年アメリカ物理学会フェロー。
• 2002年、ペンシルベニア州ピッツバーグ大学学長優秀教育賞受賞。
• 2000年、ペンシルベニア州ピッツバーグ大学文学部ベレット教育優秀賞受賞。
• フェランド・フィティアン物理学賞、カリフォルニア大学サンタバーバラ校、1990年。
• 1988年、インド工科大学（インド・カラグプル）物理学科で第1位を獲得し、メダルを受賞。
• 国家才能発掘奨学金、NCERT、インド、1983 年 6 月～1988 年 6 月 (奨学金はインドの大学教育全体にわたっていました)。