
オーストラリア教育研究評議会 (ACER )は1930年に設立され、ビクトリア州キャンバーウェル(メルボルン)に本拠を置き、アデレード、ブリスベン、サイバージャヤ、ドバイ、ジャカルタ、ロンドン、ニューデリー、パース、シドニーにオフィスを構える独立した教育研究機関です。ACERは、さまざまなテストおよび評価サービスを開発および管理し、教育分野の研究と分析を行っています。[1]
歴史
1930 年 4 月 1 日、初代最高経営責任者のケン・カニンガムと秘書のメアリー・キャンベルの 2 人のスタッフが、メルボルン中心部の T&G ビルの 2 つの部屋に ACER の最初のオフィスを設立しました。1930 年代の終わりまでに、ACER のスタッフは合計 5 人にまで増加しました。
ACER はニューヨークのカーネギー財団からの助成金で設立された。この財団自体も「知識と理解の進歩と普及を促進する」ために設立された。カーネギー財団の助成金は米国民に利益をもたらすものであったが、資金のごく一部はイギリス連邦加盟国であった国々でも同じ目的に使用できる。ACER 設立のための助成金は、オーストラリアの教育状況を評価し適切な支援手段を調査するためにカーネギー財団を代表してアメリカ人のジェームズ・ラッセルがオーストラリアを訪問した後に支給された。[2]
当初は「オーストラリア教育研究評議会」という正式名称が選ばれましたが、1930 年に開催された最初の評議会会議でオーストラリア教育研究評議会に変更され、それ以降変更されていません。
CEOたち
ACER インド CEO:アミット・カウシク
ACERインドネシア監督:マリアム・カルティカトレスニ
ACER マレーシア カントリーマネージャー:クリス・スンダルサガー
ACER UAE CEO:アラン・エグバート
ACER UK CEO:コリン・ワトソン
組織構造
ACER は、契約業務、サービス料、製品販売によって資金を調達している独立した非営利団体です。アデレード、ブリスベン、サイバージャヤ、ドバイ、ジャカルタ、ロンドン、メルボルン、ニューデリー、パース、シドニーのオフィスで 500 人のスタッフが働いています。
ACERの取り組み
ACER は当初オーストラリアの教育に重点を置いていましたが、現在では増え続ける海外の顧客に幅広いサービスを提供しています。
ACERは国連教育科学文化機関(ユネスコ)と公式パートナーシップを結んでいます。[10] ACERはユネスコ統計研究所やバンコクのユネスコ事務所を通じてユネスコと協力し、各国が学習成果を監視して教育政策に役立てることができる読解力と数学力の学習評価や関連ツールや方法論の開発などの取り組みを行っています。
ACER はまた、ユニセフ、世界銀行、オーストラリア外務貿易省、インド中等教育中央委員会、英国国際開発省などの組織と連携し、多くの国での教育評価と改革に貢献しています。ACER は、東南アジア教育大臣機構 (SEAMEO) およびユニセフと連携して、ASEAN 地域の 5 年生の読解力、作文力、数学力、グローバル市民性を評価する東南アジア初等学習指標 (SEA-PLM) プロジェクトに参加しています。
ACERの研究対象は以下の通りである。[2]
- 評価と報告: 人文科学、社会科学、数学、科学
- オーストラリアと国際調査
- 教育と開発
- 教育政策と実践
- 心理測定学と方法論
- システム全体のテスト
- 高等教育
ACERの活動の一部は、戦略的研究センターであるグローバル教育モニタリング(GEM)センター[11]と学校・システム改善センターを通じて行われています。
ACERの研究活動は、学習の進歩、[14]親の役割、[15]教育における芸術の役割、 [ 16]教師と学校指導者、 [ 17]学校卒業後の教育と訓練、[18]高等教育機関の学生の関与[19]教育の公平性など、オーストラリアの教育に関する政策[12] [13]に貢献してきました。[20]
ACERが率いるコンソーシアムは、1997年から2015年まで、 OECDの国際学習到達度調査(PISA)を調整した。これは、読解力、数学、科学の国際的な評価である。OECDは、ACERを、TAO、cApStAn、HallStatなどのパートナーと協力しながら、90を超える国と地域でPISA 2025の開発と実施を主導するよう任命した。 [21] ACERは、OECDから、史上初の高等教育学習成果評価(AHELO) [22]を主導し、国際成人能力評価プログラムの新しいリテラシータスクをすべて開発するよう依頼された。[23]
ACER はまた、国際教育達成度評価協会の国際数学・理科研究の動向と国際読解力研究の進捗状況へのオーストラリアの参加を調整する責任も負っています。ACER は、他の多くの重要な国際研究にも関与しており、地域全体の教育研究組織を結びつけるアジア太平洋教育研究協会 (APERA) の創設メンバーでもあります。
ACER は研究に加え、奨学金選抜、大学入学、心理学者、人材管理のためのテスト プログラムも運営しており、その一部はオンラインで配信されています。ACER Press では、教育、心理学、人材、特別支援、言語病理学の市場向けにテスト、書籍、その他の資料も出版、販売しています。
ACERはラッシュ測定理論の理解に関する修士レベルのユニットを提供しています。また、ACERは毎年オーストラリアで開催される年次研究会議を運営しています。[24]
よく知られているテスト
ACER は、幅広いテストを開発または実施しています。よく知られているテストには次のようなものがあります。
- 段階的達成度テスト
- 国際ベンチマークテスト
- インターナショナルスクールの評価
- ACER奨学金テスト
- 特別高等教育入学試験(STAT)
- ガムサット
- HPAT-アイルランド
- 初等教員養成課程学生のための読み書き・計算能力テスト
参考文献
- ^ 「メディアリリース:オーストラリア教育研究評議会がドバイに事務所を開設」。ビクトリア州首相府内閣府。2004年3月11日。2011年3月31日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2010年10月19日閲覧。
- ^ ab 「オーストラリア教育研究評議会について」.
- ^ オーストラリア国立図書館カタログ - 教育研究、方法論、測定:国際ハンドブック / JP Keeves 編。教育リソース。ペルガモン。1997 年。ISBN 9780080427102。
- ^ オーストラリア国立図書館カタログ - 教育研究の問題 / ジョン・P・キーブスとガブリエル・ラコムスキー編。ペルガモン。1999年。ISBN 9780080433493。
- ^ http://www.oecd.org/document/59/0,3343,en_21571361_23918823_21313339_1_1_1_1,00.html [永久リンク切れ]
- ^ 「オーストラリアカリキュラム・評価・報告局 - アーカイブコピー」。2011年2月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年2月10日閲覧。
- ^ マスターズ、GN(1982)。部分的なクレジットスコアリングのためのラッシュモデル。Psychometrika、47、149-174
- ^ Geoff N Masters (2009 年 4 月)。「共通の課題: クイーンズランド州の小学校における読み書き、計算、科学の学習の向上」(PDF) 。オーストラリア教育研究評議会。2011年 2 月 28 日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。2011年2 月 10 日に閲覧。
- ^ 「NSW州が学校カリキュラムの見直しを開始 | NSW教育基準」。
- ^ 「非政府組織」。
- ^ 「Global Education Monitoring Centre - ACER」www.acer.org . 2022年10月21日閲覧。
- ^ 「ACER の教育政策および実践センターからの政策洞察 | 出版物 | オーストラリア教育研究評議会 (ACER)」。
- ^ ミルバーン、キャロライン(2010年4月12日)。「研究を最高水準に引き上げる」。ジ・エイジ。メルボルン。 2011年2月10日閲覧。
- ^ 「グローバルスケールにおける学習の進行の役割」。
- ^ タリカ、エリザベス(2011年2月7日)。「お子さんの学校教育で最も重要な人物、あなた自身に会いましょう」。ジ・エイジ。メルボルン。
- ^ 「芸術は良い教育の鍵となる」。2011年4月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月1日閲覧。
- ^ ジョンストン、ミーガン(2010年6月21日)。「優秀な教師が認知を求めて闘う」シドニー・モーニング・ヘラルド。 2011年2月10日閲覧。
- ^ 「学校は職場での成功の鍵ではない」シドニー・モーニング・ヘラルド、2009年1月20日。
- ^ ハリソン、ダン(2009年4月25日)。「学生たちは進路を迷う」。ジ・エイジ。メルボルン。
- ^ トム・グリーンウェル。「公的資金、私立学校」。ON LINE Opinion - オーストラリアの社会政治討論のオンライン電子ジャーナル。
- ^ 「ACERがPISA 2025を主導」オーストラリア教育研究評議会 - ACER 。 2022年10月21日閲覧。
- ^ 「AHELO の関係者: プロジェクトのガバナンスと関連するさまざまなグループ」。
- ^ Schleicher, Andreus (2008). 「PIAAC: 成人の能力を評価するための新しい戦略」(PDF) . International Review of Education . 54 (5–6): 627–650. Bibcode :2008IREdu..54..627S. doi :10.1007/s11159-008-9105-0. S2CID 31095038.
- ^ 「ACER 研究会議は毎年開催されます。会議の議事録はダウンロードできます。 | オーストラリア教育研究評議会 (ACER) 研究 | ACEReSearch」。
外部リンク
- オーストラリア教育研究評議会のウェブサイト
- ACER オンライン研究リポジトリ
- HPAT -アイルランド
