代替学習システム（フィリピン）

代替学習システム( ALS) は、フィリピンの並行学習システムであり、既存の正式な指導に代わる実用的な選択肢を提供します。学校で正式な教育を受けていない、または受けられない場合、ALS が代替または代用となります。このシステムでは、学習者と学習ファシリテーターの間で合意されたスケジュールに基づいて、学習者が学習セッションに参加することのみが必要です。

このプログラムには、学校ベースとコミュニティベースの2 つの異なる指導方法があります。学校ベースのプログラムでは、学校の敷地内で指導が行われ、コミュニティ ベースのプログラムでは、コミュニティ ホールまたは私的な場所で正式な指導が行われます。ALS プログラムは、科学、数学、英語、フィリピン語、社会科、時事問題など、すべての学問科目について統一されたレッスン モジュールに従います。指導は、政府が雇うインストラクターまたは民間の非政府組織によって行われます。

概略のほかに、このプログラムには初等と中等という 2 つのレベルがあります。生徒は初等から始めて、高等学校に進学します。正式なクラス制のもとで小学校を卒業した生徒は、どの学年で学校を辞めたかに応じて、自動的に中等教育レベルに入学します。

ALSプログラムは2004年に教育省によって開始されました。 ^{[1]これは、}ロドリゴ・ドゥテルテ大統領が署名した「代替学習システム法」として知られる共和国法第11510号により、2020年12月23日に制度化されました。^{[2] [3]}

プログラムの管理は、フィリピン国民全員に教育を提供することを責務とするフィリピン政府機関である 教育省が行います。民間の非政府組織がプログラムを実施する場合もありますが、その場合もフィリピン教育機関の監督下となります。

学習者が小学校教育を修了していない場合でも、プログラムに参加できます。学習者は、学習ファシリテーターが読み書き能力のレベルを特定するために、機能的読み書き能力テスト (FLT) を受ける必要があります。学習者の FLT の結果と興味に応じて、集中すべき学習モジュールが提案されます。その後、学習者は個別学習合意 (ILA) を達成できるように指導されます。この ILA は、学習者とファシリテーターが学習者の進歩と習得した能力を追跡するための基礎となります。

学習者が最終試験に合格すると、合格者は2013年より前に大学に入学することができますが、2014年以降、A＆Eテスト合格者は2019年に高校に入学する必要がある場合があります。

このプログラムは主に、小学校や中学校を中退した生徒、学校に通っていない若者、読み書きができない生徒、働く人々、さらには読み書きをしたい高齢者を対象としています。教室で学ぶ生徒はプログラムに参加できません。年齢、経済状況、個人的状況などが、このプログラムの利用を決定する要因となります。

ALS は、フィリピン政府が実施してきた非公式教育から発展したものです。以前の非公式教育は、主に生計スキルの訓練に集中しており、基本的な読み書きがモジュールに組み込まれていました。現在のシステムでは、スキル訓練と生計訓練は除外され、別の教育システムとして確立されています。スキル訓練は独立したプログラムとなり、技術教育およびスキル開発庁 (フィリピン) がプログラムを担当しています。

ALS は、非公式で忙しい学生が、正規の教育システムのように毎日教室で授業を受けることなく、初等教育や高等教育を受けられる方法です。フィリピンでは、中等教育が職業技術や大学教育の前提条件となっています。しかし、フィリピンでは生計訓練に正規の教育は必要ありません。

ALS 非公式教育は教室外で行われ、コミュニティベースで、通常はコミュニティ学習センター、バランガイ多目的ホール、図書館、または生徒の自宅で、移動教師、地区 ALS コーディネーター、指導マネージャーなどの ALS 学習ファシリテーターの監督の下、生徒とファシリテーターが合意したスケジュールと場所に従って実施されます。

• K-12（教育）
• 教育テレビ
• フィリピンにおける遠隔eラーニング^[4]

• ウィキメディア・コモンズの代替学習システム（フィリピン）に関連するメディア
• オルタナティブラーニングシステム公式サイト
• 共和国法第9155号（2001年8月11日）
• 代替学習システム