アラン・H・ショーンフェルド

アラン・ヘンリー・シェーンフェルド（1947年7月9日生まれ）は、アメリカの数学教育研究者、設計者。カリフォルニア大学バークレー校のエリザベス・アンド・エドワード・コナー教育学教授および数学准教授。^[1]

ショーンフェルドはニューヨーク市で育ち、クイーンズ カレッジで学び(1968 年に BA を取得)、その後スタンフォード大学に移り純粋数学を学びました (1969 年に MS、1973 年に位相幾何学と測度論の博士号を取得)。大学院での研究中に、彼は数学の教育と学習、特に日常的な演習を超えた問題解決にますます興味を持つようになりました。

彼はカリフォルニア大学デービス校（1973-1975）、カリフォルニア大学バークレー校（1975-1978）、ハミルトン大学（1978-81）、ロチェスター大学（1981-1985）で教鞭を執った後、カリフォルニア大学バークレー校に戻り、教育学部の特別教授として数学科に所属し、2023年に退職した。^{[1] [2] [3]}

ショーンフェルドの研究は、数学とそれ以外の分野における思考、教育、学習に幅広く及び、特に教育研究の有効性を高めることを目的とした方法論的問題に関心を持っています。彼は思考と学習に関する 22 冊の本と 200 を超える論文を執筆、編集、または共同編集してきました。彼は次の 3 つの主要分野に重点的に取り組んできました。

問題解決について。^[4]彼は、非定型的な問題に取り組む数学の学部生が、ジョージ・ポリアの著書『問題を解く方法』で提示された戦略をどの程度活用できるかについて実証的な研究を行った。この戦略は、ポリアが問題を解く方法についての考察に基づいていた。シェーンフェルドの研究は、戦略だけでは弱く、補完的な分野固有の戦術によって強化する必要があることを明らかにした。彼はまた、学生が問題に対する取り組みを監視し、それに応じて戦術的および技術的な動きを調整することの重要性を示した。この研究は、数学の問題解決(1985) として出版された。^[5]

教授モデルについて。教師が教室でリアルタイムに行う意思決定を理解することが焦点となった。数学の授業のビデオを詳細に分析し、彼と彼の協力者は、教師の知識、目標、数学に対する信念という3つの主要な側面を強調した教授モデルを開発した。彼は後にこの研究を専門家によるリアルタイムの意思決定に一般化し、How we think (2010) として出版した。^[6]

教室の改善について。 1990年代以降、ショーンフェルドは、研究の洞察を実際の教室での授業の改善に役立つツールやプロセスに変換するという課題にますます重点を置くようになりました。ノッティンガムのシェル数学教育センター^{[7]の設計チームと協力しながら、教授と評価のためのツールを開発するプロジェクトを主導し、}数学評価プロジェクト^[8]を完成させました。これを補完するものとして、生産的な学習が起こる可能性が高い教室のモデルである理論的枠組み、堅牢な理解のための教授（TRU）^[9]を開発しました。これは、数学、認知的要求、アクセス、主体性、権威、アイデンティティ、形成的評価の5つの主要な側面を特定しています。

これらには以下が含まれます:

1994年～現在、 ノッティンガム大学名誉教授。

アメリカ教育研究協会（AERA）会長1998-2000

全米教育アカデミー副会長（2001～2005年）

2000 年 、全米数学教員協会の「学校数学の原則と基準」 9 ～ 12 年生向け主執筆者

国立科学財団教育人材部上級顧問（2001～2003年）

米国教育省「What Works Clearinghouse」の上級コンテンツアドバイザー（2001～2003年）

2010～2012年、Smarter Balanced Assessment Consortiumの数学コンテンツ仕様の主執筆者

国際教育デザイン開発協会の創設執行会員。

米国国立科学財団、ビル＆メリンダ・ゲイツ財団、スペンサー財団、スローン財団、ハイジング・サイモンズ財団などから総額4500万ドルを超える助成金の主任研究者。

米国教育アカデミー、1994年

2001年 アメリカ科学振興協会フェロー

Kappa Delta Pi受賞者、2006 年

2007年アメリカ教育研究協会初代フェロー

2011年、 国際数学教育委員会より生涯にわたる研究功績に対してクラインメダルを授与される。

教育研究への顕著な貢献賞、AERA、2013年

2013年、ショーンフェルドがPIを務めた数学教育多様性センター（DiME）に対し、 教育の社会的文脈の変革につながる研究に対して、 AERA部門Gヘンリー・T・トゥルーバ賞が授与された。

メアリー・P・ドルチアーニ賞、アメリカ数学会、2014年

ウォルター・デナム記念賞、カリフォルニア数学協会、2014年

2018年 ニューヨーク市立大学クイーンズカレッジ 理学名誉博士

国際教育アカデミー、2021年