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北米 では、非常勤教授は非常勤講師や非常勤講師（総称して非常勤教員）とも呼ばれ、多くの場合1学期限りの期間限定の契約で教鞭をとり、終身在職権を得ることができない教授である。[1]
補助労働の増加
1970年代には、大学は非終身在職権教員をより多く雇用し始めました。[2] 1975年には、学位授与機関の教員の約24％を非常勤講師が占めていましたが、2011年には教員の40％以上を占めています。[3]
この変化についてはさまざまな説明がなされている。ある人は「非常勤講師の雇用慣行は、ほとんどの大学が女性を教授として認めていなかった時代に遡り、そのため非常勤講師のポジションは最初から女性講師と結びついていた」としている。 [4]終身在職権のない教員の多くは、終身在職権のある常勤教授と結婚しており、「高等教育の主婦」として知られている。[4]終身在職権のない教授の大多数は今でも女性である。[4]
非終身雇用教員の増加は、「財政的圧力、採用、解雇、コース提供の変更におけるより柔軟な運営を望む管理者の要望、基礎教育と学生の就職準備に重点を置くコミュニティ カレッジや地方の公立大学の成長」の結果であると主張する人もいます。[5]また、大学が非終身雇用教員を雇用するのは、「… 管理上の肥大化を安価な労働力で相殺する」ためであり[1]、学生に不利益をもたらすと主張する人もいます。「2003 年から 2013 年にかけて、公立機関の大学の授業料は 94%、私立の非営利学校では 74% も上昇し、学生の負債は 1.2 兆ドルを超えていますが、そのお金の多くは、急増する官僚軍団の給与増加に充てられています。」[4]
同じ教育業務に対して、一部の講師に他の講師よりも低い賃金を支払うことは違法となる可能性がある。[4]
補償と学術的利用
過去数十年間、非常勤講師は大学が将来の学生や既存の学生に提供するコースの範囲を拡大するのを支援してきました。この点で、非常勤講師は、専任の学者の主に理論的で、したがってやや限定的な焦点に、ビジネス、政府、または非営利団体で特定の分野を実際に実践している人々のより実用的な視点を反映させるためにも使用できます。これは、実務教授に似ています。例えば、1990年代初頭には、多作なフィクション作家、編集者、アンソロジストであるマーヴィン・ケイも、ニューヨーク大学で創作文芸の非常勤講師として働いていました。[6]もう1つの例は、医療情報学の先駆者であるエドワード・H・ショートリフで、 2011年頃にコロンビア医科大学の非常勤講師を務めていました。[7] フロリダ州の退職裁判官で『ピープルズ・コート』のスターであるマリリン・ミリアンは、 2013年以来、マイアミ大学の非常勤講師として訴訟スキルを教えています。 [8]ミュージシャンのウェイン・ホーヴィッツは、コーニッシュ芸術大学で作曲を教える非常勤講師として働いています。[9]
しかし、1980年代以降、大学は経費節減のため、フルタイムかパートタイムかを問わず非常勤講師を雇用することが多くなり、大学の主要な学部課程（入門数学や1年生レベルの英語作文など）を非常勤講師に教えさせるようになった。[要出典]
非常勤講師は少なくとも修士号、あるいは博士号は持っていますが、こうした職の給与は比較的低いです。多くの非常勤講師は、学問の世界で生計を立てるために、一度に複数の学校で働かなければなりません。非終身在職権を持つ教員の給与は終身在職権を持つ教授よりもはるかに低く、1コースあたりの平均給与は2,700ドル[1]で、平均年間給与は20,000ドルから25,000ドルです。[1] [2]州立大学やコミュニティカレッジの非常勤講師の給与はさまざまですが、3単位の講義ベースのコースで1,400ドルほどになることもあります。東海岸の多くの私立機関では、3単位のコースの給与は3,000～4,000ドル程度で推移しており、2014年時点での全国平均給与は2,000～3,000ドル程度と推定されています。[10]
英語教授のウィリアム・パンナパッカーは、教室での授業、授業準備、オフィスアワー、課題の採点、その他の業務に費やした時間を考慮すると、非常勤講師の収入は最低賃金以下であることが多いと指摘した。 [11] [1]非常勤講師の25％は公的援助を受けている。[1]アメリカ教員連盟 によると、「非常勤講師の約25％が公的援助に頼っており、40％が基本的な家計費を賄うのに苦労している」とのことで、「毎月基本的な費用を楽に賄えると答えた非常勤講師はわずか15％だった」という。[12]
非常勤講師の中には、健康保険や退職金を受け取らずに25年も同じ雇用主に留まっている人もいます。 [13] 2014年には、ホームレスの女性でスペイン語とイタリア語の非常勤教授であるメアリー・フェイス・セラソリさんがニューヨーク州教育局ビルの階段で抗議活動を行いました。[14]
非常勤講師の賃金や労働条件の改善を求める運動を支援する団体としては、サービス従業員国際組合、全米鉄鋼労働組合、新教員多数派財団などがある。[10] [15] [16]
労働組合結成の取り組み
非テニュアトラック教員の間では、賃金や労働条件の改善を求めて、アメリカ教員連盟、 サービス従業員国際組合、全米自動車労働組合などの労働組合に頼るケースが増えている。 [4]アメリカン大学、ジョージタウン大学、ジョージ・ワシントン大学、ハワード大学、モンゴメリー大学、トリニティ・ワシントン大学、ロヨラ大学シカゴ校では、非常勤教員が契約締結に成功した。[4]ボストン大学、レスリー大学、ノースイースタン大学、タフツ大学など他の大学でも、非常勤教員が労働組合結成に投票している。[17]
アメリカ教員連盟には150以上の非常勤・臨時の支部がある。[18]
参照
参考文献
- ^ abcdef McKenna, Laura (2015年9月24日). 「大学学長と非常勤講師の給与比率」. アトランティック誌. 2016年5月23日閲覧。
- ^ ab サンチェス、クラウディオ（2013年9月22日）。「非常勤教授の悲しい死が労働論争を巻き起こす」NPR 。 2016年5月23日閲覧。
- ^ ワイスマン、ジョーダン（2013年4月10日）。「終身在職権を持つ大学教授の役割はますます縮小している（1つのグラフ）」アトランティック誌。 2015年10月27日閲覧。
- ^ abcdefg Fredrickson, Caroline (2015年9月15日). 「大学の非常勤講師の扱いに言い訳はない」. アトランティック誌. 2016年5月23日閲覧。
- ^ Finder, Alan (2007-11-20). 「テニュアトラックの衰退が懸念を高める」 ニューヨークタイムズ。ISSN 0362-4331 。2015年12月8日閲覧。
- ^ ケイの略歴は、彼のコレクション「Masterpieces of Terror and the Unknown」（1993年、Guild America Books ISBN 1568650434）を参照。
- ^ https://www.amia.org/staff/eshortliffe/docs/EHS-NIH-style_biosketch.pdf [永久リンク切れ ]
- ^ “マイアミ大学法学部”。2013年12月25日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年12月24日閲覧。
- ^ “Composition Intensive”。2017年4月27日時点のオリジナルよりアーカイブ。2016年7月29日閲覧。
- ^ a b Arik Greenberg (2014年2月5日). 「ある教授のアメリカンドリーム、つまり教育はいかにしてアメリカの悪夢に変わったか」PBSニュースアワー. 2014年4月8日閲覧。
- ^ パンナパッカー、ウィリアム。(2009)「ただ行かないで、パート2」
- ^ フラハティ、コリーン。「Barely Getting By」。Inside Higher Education 。 2021年1月17日閲覧。
- ^ コヴァリック、ダニエル (2013 年 9 月 18 日)。「非常勤講師の死: 25 年間フランス語の非常勤教授を務めたマーガレット・メアリー・ヴォイトコが、低賃金で評価もされずに 83 歳で死去」。ピッツバーグ・ポスト・ガゼット。2013年9 月 19 日閲覧。
- ^ Simone Pathe (2014年3月31日). 「ホームレスの教授が非常勤講師の待遇に抗議」PBSニュースアワー. 2014年4月8日閲覧。
- ^ オッペンハイマー、マーク（2012年6月22日）。「デュケイン大学の教授にとって、労働組合の闘いは宗教を超える」ニューヨークタイムズ。 2014年4月8日閲覧。
- ^ 「New Faculty Majority Foundation Home」 。 2014年4月8日閲覧。
- ^ ラモス、ダンテ（2016年3月24日）。「非常勤教授が組合を結成、高等教育の深刻な不調が明らかに」ボストン・グローブ。 2016年5月23日閲覧。
- ^ 「AFT Adjunct/Contingent Locals」www.aft-acc.org . アメリカ教師連盟. 2021年9月29日閲覧。
さらに読む
- ベリー、J. (2005)。『象牙の塔を取り戻す: 高等教育を変えるための非常勤講師の組織化』 Monthly Review Press。
- Bousquet, M. (2008)。「大学の仕組み：高等教育と低賃金国家」 NYU 出版。
- チルドレス、H. (2019)。『非常勤講師の下層階級：アメリカの大学はいかにして教員、学生、そして使命を裏切ったか』シカゴ大学出版局。