2020年イギリスの学校試験採点論争

英国でのCOVID-19パンデミック により、2020年に実施予定だった中等教育試験はすべて中止された。その結果、その年の生徒に授与される資格の成績を決定するために、代替方法を短期間で設計および実装する必要があった。標準化アルゴリズムは、イングランドの規制機関Ofqual、ウェールズのQualifications Wales 、スコットランドのScottish Qualifications Authority 、および北アイルランドのCCEAによって2020年6月に作成された。このアルゴリズムは成績インフレに対抗するために設計され、 AレベルおよびGCSEの生徒の既存の未公表のセンター評価成績を調整するために使用されることになっていた。Aレベルの成績が発表され、批判を受けた後、OfqualはHM政府の支援を受けてこれらの成績を撤回した。Ofqualは、プロセスの一環として教師によって作成されたセンター評価成績（CAG）をすべての生徒に発行した。同じ判決が、GCSE の成績の授与にも、成績が発表される数日前に適用されました。つまり、CAG ベースの成績が結果発表日に発表されたのです。

スコットランドでも同様の論争が勃発した。スコットランド資格認定局が「信頼性を保つ」ために7万5000もの予想点数を減点し、後に結果を改善して新しい試験証明書を発行することに同意したためである。スコットランド政府はこの論争について謝罪し、スコットランドのニコラ・スタージョン首相は、スコットランド政府は「正しい対応をしなかった」と述べた。

イングランド、ウェールズ、北アイルランドでは、生徒は通常、それぞれ 16 歳と 18 歳のときに、一般中等教育修了証(GCSE) と A レベル試験を受験します。これらの資格の類似した同等の国際版が、英国の試験委員会によって提供されています。

2020年3月18日、政府はCOVID-19パンデミックのためイングランドでのすべての試験を中止することを決定したが、規制当局のOfqualは社会的距離を保った形で試験を実施することが最善の選択肢であると助言していた。^[1]スコットランド、ウェールズ、北アイルランドの地方自治体も同様の中止決定を下した。^{[2] [3]}政府は、その代わりに教師の予測に基づいて成績を付けること、そして成績の水増しを防ぐためにその予測を緩和することを発表しました。^[4] CIEが提供する海外試験は2020年3月23日に中止され、成績はイングランドと同じ基準で発行されました。^{[5] [6]}

教育大臣 ギャビン・ウィリアムソンは、「現在の優先事項は、若者が人生の次の段階に進む際に、それが継続教育や高等教育であろうと、見習いや仕事であろうと、障壁に直面することがないようにすることだ」と述べ、「生徒の勤勉さと献身が報われ、公正に評価されるように、生徒を最もよく知っている教師と密接に協力するよう試験委員会に要請した」と述べた。^[4]算出された成績に満足しない生徒は、学校を通じて異議を申し立てるか、秋に試験を受けることができる。^[7]

オフクアルは、ホームスクールの生徒や再試験を受ける生徒については、成績がもらえない可能性があり、「信頼できる代替手段が特定されていない」ため、2021年に試験を受けなければならないと述べた。 ^{[8] [9] [10]} 2万人以上の生徒が影響を受け、大学に進学できなくなると推定された。^{[11] [12]}

イギリスの資格、試験、テストの規制機関であるOfqualによって、成績標準化アルゴリズムが作成された。これは成績インフレに対抗するために設計され、 AレベルとGCSE資格の教師予測成績を標準化または緩和するために使用されることになっていた。^[13]

2020年8月13日、イングランド、ウェールズ、北アイルランドでAレベルの成績が発表された。約36％が教師の予測より1段階低く、3％が2段階下がった。^{[14] [15]}比較すると、2019年の大学入学者の79％が予測された成績を達成しなかった。^[15]

結果の公表は世論の激しい抗議を招いた。特に批判されたのは、採点アルゴリズムが公立学校に通う生徒の成績を下げ、私立学校の生徒の成績を上げ、社会的経済的背景が低い生徒を不利にするという不公平な影響であり、これはアルゴリズムが小規模なコホートサイズで動作したことによる部分もあるが、私立学校では他の学校よりもAやA*を取得する生徒の割合が毎年大きく増加している。^{[16] [17]}

物議を醸したアルゴリズムの計算の結果、学生や教師は不満と不満を抱き、抗議行動を起こした。その多くはボリス・ジョンソン首相と政府に即時の対策を要求した。^[18]世論の抗議に応えて、ギャビン・ウィリアムソンは8月15日、採点システムは今後も存続し、「方向転換も変更もない」と述べた。ウィリアムソンはスコットランドの大臣らが前週の方向転換を批判し、モデレートされていない成績を与えることは「賢明ではなく」、「急激な成績の水増し」を引き起こすと述べた。代わりに、彼は学校が影響を受けた学生に代わって速やかに異議申し立てを行い、誤りがあれば修正できるようにすることを提案した。^{[19] [20]}ボリス・ジョンソンは、結果は「堅牢で信頼できる」と述べた。^[21]

複数の学生やGood Law Projectなどの法律擁護団体によって、司法審査という形での法的措置が開始された。^{[22] [23]}

8月17日、Ofqualと教育大臣 ギャビン・ウィリアムソンは、教師の予測をモデレートせずに成績を再発行することに合意した。^{[24] [25]}その結果、最高成績の授与数は年間10パーセントポイント以上増加し（25.2％から推定37.7％）、^[26]少なくとも20年間で最大の増加となった。^[27]

当初のアルゴリズムは学生を「格上げ」し、10万人が希望の大学に入学し、トップクラスの大学のコースが満席になった。教師の評価による成績への切り替えにより、当初は希望の大学に入学できなかった1万5千人が、その後成績要件を満たすようになった。これにより定員不足の問題が発生し、ダラム大学など定員オーバーの大学は、学生に次の学年への入学延期のインセンティブを提供しなければならなかった。ダラム大学からのインセンティブには、金銭と宿泊先の選択保証が含まれていた。^{[28] [29]}

2020年8月20日にGCSEの結果が発表されました。^[30] Aレベルの成績アルゴリズムの使用から生じた問題の後、各生徒に与えられるGCSEの成績は、教師の予測結果または各生徒が受講した科目ごとのアルゴリズム標準化結果のいずれか高い方とすることが決定されました。^[30]

さらに、レベル1とレベル2の職業資格を取得した20万人の学生は、結果発表日の数時間前の2020年8月19日に、試験が間に合わないと告げられた。すでに授与されていたレベル3の成績約25万人も再評価された。これらの職業資格に相当するAレベルは、Aレベルの発表と同時に結果が出ていた。試験委員会のピアソン・エデクセルは、論争が勃発したときにそれらを撤回し、8月24日から始まる週に、それらを上方修正して改訂版の証明書を順次発行している。^[31]

2020年8月25日、サリー・コリアーは、採点論争を受けて、オフクアルの最高規制当局の職を辞任した。^{[32] [33]} 3日後、教育省（DfE）の最上級公務員であるジョナサン・スレーター事務次官が 辞任した。^[34]その後、政府は公務員をスケープゴートにし、説明責任を回避していると非難された。^{[35] [36] [37]}

9月1日、責任追及の問題はガーディアン紙によって再び取り上げられた。報告書では、試験委員会の1つであるOCRがウィリアムソンに、アルゴリズムが不正な結果を生み出していると伝えた。しかし、ウィリアムソンと教育省は、異議申し立て手続きによって不正な結果がいくつか修正されるとオブクアルから伝えられた。OCRは、不正な結果は少数ではなく、前年の成績の悪いグループよりも成績が良い学生がいるなど、パターンが見られると彼らに伝えた。^[38]

9月2日、Ofqualのロジャー・テイラー委員長は、COVID-19が教育と児童福祉サービスに及ぼす影響についての調査中、下院教育特別委員会に出席した。 ^[39]彼は学生、保護者、教師に謝罪し、^[1]国務長官が試験の中止と、算出されたAレベルの成績に異議を申し立てる手続きの突然の撤回の決定を下したと述べた。^[40]

2020年8月4日、スコットランドの中等学校の生徒は高等学校の成績を受け取った。パンデミックのため彼らも試験を受けることができなかったため、成績は教師によって推定されたが、資格を授与する機関は「信頼性を維持する」ために授与された点数の約4分の1を下げたと報告された。^{[41]教師と生徒からのシステムに対する批判を受けて、8月10日、}ニコラ・スタージョン首相は論争について謝罪し、スコットランド政府は「正しい判断をしなかった」と述べた。^[42]翌日の8月11日、スコットランド政府は何千もの試験結果をアップグレードし、生徒の結果に関する教師の推定を受け入れることに同意した。^[43] 8月18日、スコットランド資格認定局は75,000の新しい試験証明書を発行すると発表した。^[44]

• 2000 年 SQA 試験論争(スコットランド)
• 2020年AP試験論争（米国およびその他の国）
• COVID-19パンデミックが英国の教育に与える影響
• アルゴリズムによる政府
• COVID-19パンデミックの教育への影響
• 英国におけるCOVID-19パンデミックの社会的影響

• コロナウイルス（COVID-19）流行中の試験受験 - 教育省のガイダンス、2020年3月20日発行、8月27日更新
• 「結果が出たら、次は何をすればいいですか？」 – Ofqual からのガイダンス、インターネット アーカイブ経由:
  • 7月27日 – 初版、7月28日にアーカイブ
  • 8月20日 – 方法変更後に更新、8月20日にアーカイブ
• 教育委員会口頭証言：新型コロナウイルス感染症の教育と児童福祉サービスへの影響、HC 254 2020年9月2日水曜日
• コードリポジトリ − Ofqual、2020年12月7日発行