双子の山の絵

双子山の絵（インドネシア語：pemandangan gunung kembar、「双子の山の景色」、またはpemandangan gunung legendaris、 「伝説の山の景色」）は、インドネシアとインドの幼稚園や小学生がよく描く絵のパターンです。この絵は、教師から自然の特徴を描くように言われた生徒が描くことが多いです。^[1]

この絵は、広大な田んぼの間に伸びる道が地平線上の二つの山へと続いており、二つの山頂の間に太陽が隠れているという特徴がある。生徒がよく描く他の対象としては、雲、木、草（または水田）、人（または水田農家）、家（農家の家）^{[2] [3]}、遠くから見た鳥などがある。この絵の意味は、子供が非対称の特徴からなる対称的なシーンを組み立てる傾向と、仲間を真似する傾向を示すことである。^{[4] [2]}

この絵のテンプレートは、1980年代に TVRIで放映された子供向け絵画番組「Gemar Menggambar」の司会者だったジョグジャカルタンの芸術家ティノ・シディン氏の作品である。

シディンが描いた絵の1つには、今では象徴的な双子の山と田んぼが描かれている。シディンの作品は非常に人気があり、インドネシアの小学生が絵を真似し始め、教師は教室で生徒の参考として彼の作品を使用した。^{[5] [6]} 中部ジャワにあるシンドロ山とスンビン山が、この絵の実際のモデルになったとされることもある。^[7]

双子の山の絵はインドネシアの教育制度の問題を浮き彫りにしていると主張する批評家もいる。

インドネシアの教師と学校は単調であると思われており、生徒たちはほぼ全員一致で双子の山を描くことに決めており、批評家はこれが学校が多様性と創造性を促進していないことを示していると主張している。多くの人は、教師が生徒の創造性を促進するためにもっと行動を起こすべきだと考えている。^{[8] [3]}学校の単調な性質はまた、生徒たちが他の人と違うことを恐れ、同調して仲間と同じイメージを描くことを強いる原因にもなっている。^[9]

この現象は、生徒のより創造的な選択に対して寛容ではないインドネシアの教師の独断的な性格も表している。多くの場合、生徒は教師の例に従うことしか許されず、批評家は、自然の特徴を描くように求められたときに、生徒が双子山以外のイメージを描けるように教師は寛容であるべきだと主張している。^[1]

• クールS、普遍的に描かれた絵の同様の現象。