スプリングフィールド計画

スプリングフィールド計画は、1940年代にマサチューセッツ州スプリングフィールドの公立学校で実施された、広く宣伝された集団間または文化間の教育政策イニシアチブです。この計画は、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジの准教授クライド・R・ミラーとプロパガンダ分析研究所（IPA）の発案によるものです。このイニシアチブは、数冊の書籍、学術雑誌の多数の学術論文、およびアンドレア・キング主演のワーナー・ブラザースの短編映画^[1]の題材となりました。

この計画は広く宣伝され、第二次世界大戦中の市民教育と多文化教育の全国モデルとなり、全米の学校管理者がスプリングフィールドを訪れ、計画の実施を視察した。

この計画の広く公言された目的は、民主主義を育み、学校教育から人種差別を排除することだった。協同学習や民主的な生活の授業活動の活用など、カリキュラムの革新的な進歩が伴った。生徒たちは、より広いコミュニティ内の他のグループの歴史や文化について学ぶプロジェクトにも参加した。学校を超えて、この計画は地元の工場に教育を拡大し、成人労働者に市民権クラスを提供した。最後に、人種差別的なプロパガンダを認識する方法を生徒に教えるための新しい方法が含まれ、また、集団間教育の利点を国全体に広める肯定的なプロパガンダを作成するという点でも革新的だった。

1971年、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジの博士課程の学生がスプリングフィールド計画を振り返ってみました。^[2]

• Chatto, C I.、Halligant, AL (1945)。『スプリングフィールド計画の物語』、Barnes & Noble。
• ジョンソン、L.（2006）。「あるコミュニティの偏見に対する全面戦争」：スプリングフィールド計画の再考。社会教育の理論と研究、34（3）、301-323。
• ミラー、C R. (1944)。科学の貢献：スプリングフィールド計画：市民教育の実験報告。児童研究、83、90。
• ワイズ、JW (1945)。『スプリングフィールド計画』。ヴァイキング・プレス。