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クライド・レイモンド・ミラー | |
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| 生まれる | 1888年7月7日 |
| 死亡 | 1977年8月29日 |
| 国籍 | アメリカ人 |
| 職業 | 教授、著者 |
| 知られている | プロパガンダ分析研究所の共同設立 |
クライド・レイモンド・ミラー（1888年7月7日 - 1977年8月29日）は、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジの教育学准教授であり[1]、1937年にエドワード・A・フィレンとカートリー・F・マザーとともにプロパガンダ分析研究所を設立した。 [2] [3]
キャリア
ミラーはクリーブランド・プレイン・ディーラー紙の記者としてキャリアをスタートさせた。第一次世界大戦中は愛国心や司法省の活動に関するコラムや記事を執筆し、アメリカ保護連盟とともに自警団による「スパイ狩り」に参加した。[2]ユージン・V・デブスが戦争努力に反対する発言をしたとして1917年のスパイ活動法に基づいて起訴された際、彼は政府側の証人として証言した。 [2] : 4 ミラーはデブス事件における自身の役割を、1963年10月のプログレッシブ・マガジンの記事で詳述している。
1930年代、ミラーは教育サービスのディレクターを務め[4] 、後にコロンビア大学ティーチャーズカレッジの准教授となった。1937年にプロパガンダ分析研究所を共同設立し、プロパガンダの手法とその検出方法について多くの著作を残した[5]。
ミラーのプロパガンダ分析手法は、1940年代半ばのスプリングフィールド計画の進歩的なカリキュラム政策に大きく取り入れられました。 [6]スプリングフィールド計画は、マサチューセッツ州スプリングフィールド の公立学校で実施された異文化教育のカリキュラムで、広く賞賛され、模倣されました。この計画は数冊の本や多数の学術雑誌の記事の主題となり、1945年にはワーナーブラザースの短編映画「It Happened in Springfield 」（アンドレア・キング主演）の主題にもなりました。
ミラーは数冊の本の著者である。彼の記事、スピーチ、エッセイは数多くの雑誌[7] 、エッセイ集、雑誌に掲載された。[8] [9] 1946年に彼は『説得のプロセス』を出版した。[10]
私生活
彼は、1893 年にオハイオ州クリーブランドで生まれたロッタ マクドナルドと結婚しました。2 人はニューヨークに住み、ロバート マクドナルド ミラーという息子が 1 人生まれました。ロッタは 1964 年 11 月に亡くなりました。彼女のニューヨーク タイムズの死亡記事 (1964 年 11 月 16 日) には、夫のクライド R. ミラーが生存者として記載されています。ミラーはオーストラリア滞在中の 1977 年 8 月 29 日に亡くなり、オーストラリアのニュー サウス ウェールズ州リズモア市に埋葬されています。
書籍
- 1924年：『Publicity and the Public School』、フレッド・チャールズ共著、ボストン：ホートン・ミフリン社
- 1939年：プロパガンダを見破る方法、ニューヨーク：タウンホール社、HathiTrust経由
- 民主主義のためのプロパガンダ、良いものも悪いものも
- 人種や宗教の理解を促進するためにできること
- 1946年：説得のプロセス、ニューヨーク：クラウン出版社、HathiTrust経由
記事
- 「プロパガンダを見破るには」、ロータリアン誌、1939年12月。
- 「ガチョウとガンダーのプロパガンダ」、ロータリアン、1938年9月。
- 「私が刑務所に送った男」プログレッシブ誌、1963年10月
- 「プロパガンダに関するラジオ討論」、シカゴ大学ラウンドテーブル（第 89 回）、1939 年 11 月 26 日。ゲスト: クライド ミラー、HC ピーターソン、メイナード クルーガー
参考文献
- ^ ガース・S・ジョウェット、ビクトリア・オドネル（2014年3月11日）。プロパガンダと説得。SAGE出版。pp.272– 。ISBN 978-1-4833-2352-7。
- ^ abc J. Michael Sproule (1997年1月1日)。プロパガンダと民主主義：メディアと大衆説得に関するアメリカの経験。ケンブリッジ大学出版局。pp. 291– 。ISBN 978-0-521-47022-3。
- ^ シャリーニ・ワドワ（2000年）。『歴史教授法の現代的方法』サルップ＆サンズ。28～29ページ。ISBN 978-81-7625-128-0。
- ^ Bonnier Corporation (1931年3月)。「Popular Science」。The Popular Science Monthly。Bonnier Corporation: 38– 。ISSN 0161-7370。
- ^ マイケル・S・スウィーニー（2006年8月14日）。『軍隊と報道：不安定な休戦』ノースウェスタン大学出版局。65～67ページ。ISBN 978-0-8101-2299-4。
- ^ マイケル・C・ヨハネク、ジョン・L・パケット（2007年）。レナード・コヴェロとベンジャミン・フランクリン高校の創設：市民権を重視した教育。テンプル大学出版局。314～315頁。ISBN 978-1-59213-521-9。
- ^ スタンレー・B・カニンガム（2002年1月1日）。プロパガンダの理念：再構築。グリーンウッド出版グループ。pp. 184– 。ISBN 978-0-275-97445-9。
- ^ ジェームズ・フランシス・ダーシー（1997年）。『アメリカにおける預言的伝統と急進的レトリック』NYU出版。pp. 239– 。ISBN 978-0-8147-1876-6。
- ^ Thomas A. Bruscino (2013年5月12日)。戦争で鍛えられた国家:第二次世界大戦はいかにしてアメリカ人に仲良くすることを教えたか。テネシー大学出版局。240-245頁。ISBN 978-1-57233-779-4。
- ^ ハンフリー・B・ニール（1954年1月1日）。『逆説的思考の芸術』キャクストン・プレス。pp. 77– 。ISBN 978-0-87004-488-5。
出典
- ブレスナハン、DJ (1971)。スプリングフィールド計画の回顧。未発表の博士論文。コロンビア大学ティーチャーズカレッジ。
- Chatto, C I.、Halligant, AL (1945)。『スプリングフィールド計画の物語』ニューヨーク：Barnes and Noble。
- ジョンソン、L.（2006）。「あるコミュニティの偏見に対する全面戦争」：スプリングフィールド計画の再考。社会教育の理論と研究、34（3）、301-323。
- ワイズ、JW (1945)。『スプリングフィールド計画』。ニューヨーク、NY: ヴァイキング・プレス。