教訓となる瞬間

教育における「学習の瞬間」とは、特定のトピックやアイデアの学習が可能になる、または最も容易になる瞬間のことです。

教育において

この概念は、ロバート・ハビガーストが1952年に著した『人間発達と教育』で広く知られるようになりました。教育理論の文脈で、ハビガーストは次のように説明しています。

「発達課題とは、特定の時点で学習され、後続の課題の達成を可能にする課題です。タイミングが適切であれば、特定の課題を学習する能力が可能になります。これは「学習可能な瞬間」と呼ばれます。タイミングが適切でなければ学習は起こらないことを念頭に置くことが重要です。したがって、生徒の学習可能な瞬間が起こったときに知識の恩恵を受けることができるように、可能な限り重要なポイントを繰り返すことが重要です。」^[1]

この概念はハヴィガーストの著書より古く、このフレーズの使用もハヴィガーストの著書より古いが^[2]、彼がこれを普及させたとされている。^[3]

このフレーズは、発達段階ではなく、「特定のトピックについての議論につながる、ユニークで興味深い状況が発生した瞬間」を指すこともあります。^[4]これは、問題や課題に対する「個人的な関与」を意味します。^[5]

こうした瞬間は、まったく予想もしなかったときにやってくることがあります (実際によく起こります)。教師も保護者も、教育の機会を活用することで恩恵を受けることができます。

政治利用

2009年7月、ハーバード大学教授ヘンリー・ルイス・ゲイツが自宅で逮捕され、この事件は全米のメディアの注目を集めた。ケンブリッジ市長のE・デニス・シモンズは、この事件が「教訓となる瞬間」となることを望んでいると述べた。^[6]バラク・オバマ米大統領もシモンズと同様の希望を表明した。

私の望みは、この事件の結果として、いわゆる「教訓の瞬間」となり、私たち全員が声を大きくするのではなく、もう少し時間をかけてお互いに耳を傾け、警察官と少数派コミュニティとの関係を全体的に改善する方法に焦点を当て、非難を投げつけるのではなく、団結を高めるために何ができるかについて私たち全員がもう少し内省できるようになることです。」^[7]

オバマ大統領のこの発言は、アメリカのメディアやブログ界で大きな反響を呼んだ。ゲイツ自身も「私は大統領に、教育者としての私のキャリアの全てがこの国の人種間の和解と関係改善に捧げられてきたと伝えた。私はこれを教訓とすることを決意している」と述べ、同じテーマを繰り返した。^[8]

2011年7月4日、メルボルン大学のグリン・デイビス副学長は、キャンパスレビュー誌の記事^[9]でこの用語を使用し、オーストラリア高等教育基盤資金見直しは、公立高等教育がどのように支援されているかを広く国民に理解してもらう稀な機会であると述べた。デイビスは、「我々（オーストラリアの大学）は、オーストラリアの公立大学が高等教育の提供に費やした資金を何倍にもして地域社会に還元している理由を示さなければならない」と述べ、これが教訓となる瞬間であると主張した。^[9]

参照

ヒューリスティック – 問題解決方法

注記

^ ハビングハースト、ロバート・ジェームズ（1952年）。『人間発達と教育』7ページ。
^ たとえば、「...この好機、この最も学びやすい瞬間...」ブランデンブルク、ウォルター E. (1917)。 『キリスト教的存在の哲学』。シャーマン、フレンチ、p. 84。2009 年 8 月 1 日に取得。
^ ウォルド、バーバラ・フランケル。手紙：「見出しへの脚注」、シカゴ大学マガジン。第95巻第2号（2002年12月）。
^ Lozo, Fredric (2005). The Project Gutenberg eBook of Sequential Problem Solving. 初版は Eidon Books、1998 年、 ISBN 0-9674166-0-4です。
^ パーカー・ポープ、タラ。「それは規律ではなく、教訓の瞬間だ」ニューヨーク・タイムズ。 2008年9月15日。
^ CBS Broadcasting, Inc. デヴァル・パトリック氏、ハーバード大学教授の逮捕に「困惑」 WBZ-TV、2009年7月22日。
^ バラク・オバマ、「大統領の声明」、ホワイトハウス報道室。2009年7月24日。
^ ピーター・ベイカーとヘレン・クーパー。「オバマ大統領、討論会を検討後ゲイツ氏に対する姿勢を転換」ニューヨーク・タイムズ。 2009年7月24日。
^ ab Glyn Davis (2011年7月4日). 「教訓的な瞬間」. Campus Review . 2011年10月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。

参考文献

Scholia には、teachable moment (Q7691177) のプロファイルがあります。

フェスティンガー、レオン（1957年）。認知的不協和の理論。スタンフォード：スタンフォード大学出版局。ISBN 978-0-8047-0911-8
グラッドウェル、マルコム (2002)。『ティッピング・ポイント：小さなことが大きな違いを生む』ボストン：バックベイ。ISBN 978-0-316-34662-7
ハヴィガースト、ロバート・ジェームズ（1952年）。『人間の発達と教育』ニューヨーク：ロングマンズ、グリーン。OCLC 223047
ウッズ、ピーター、ジェフリー、ボブ（1996）。『Teachable Moments』。オープン大学出版局。ISBN 9780335193745. 2015年3月5日閲覧。 {{cite book}}:|website=無視されました (ヘルプ)

外部リンク

TeachableMoment.org (社会的責任を教えるモーニングサイドセンター)

[1] ハビングハースト、ロバート・ジェームズ（1952年）。『人間発達と教育』7ページ。

[2] たとえば、「...この好機、この最も学びやすい瞬間...」ブランデンブルク、ウォルター E. (1917)。 『キリスト教的存在の哲学』。シャーマン、フレンチ、p. 84。2009 年 8 月 1 日に取得。

[3] ウォルド、バーバラ・フランケル。手紙：「見出しへの脚注」、シカゴ大学マガジン。第95巻第2号（2002年12月）。

[4] ^ Lozo, Fredric (2005). The Project Gutenberg eBook of Sequential Problem Solving. 初版は Eidon Books、1998 年、 ISBN 0-9674166-0-4です。

[5] パーカー・ポープ、タラ。「それは規律ではなく、教訓の瞬間だ」ニューヨーク・タイムズ。 2008年9月15日。

[6] CBS Broadcasting, Inc. デヴァル・パトリック氏、ハーバード大学教授の逮捕に「困惑」 WBZ-TV、2009年7月22日。

[7] バラク・オバマ、「大統領の声明」、ホワイトハウス報道室。2009年7月24日。

[8] ピーター・ベイカーとヘレン・クーパー。「オバマ大統領、討論会を検討後ゲイツ氏に対する姿勢を転換」ニューヨーク・タイムズ。 2009年7月24日。

[campusreview-9] Glyn Davis (2011年7月4日). 「教訓的な瞬間」. Campus Review . 2011年10月1日時点のオリジナルよりアーカイブ。