子どもを真剣に考える

「子どもを真剣に考える」（TCS ）は、子どもは一人の人間であるという考えを中心とする子育てと教育の哲学の探求である。 ^[1]

概要

TCSは1988年から1989年にかけてサラ・フィッツクラリッジによって考案され、^[2] 1992年頃にオンラインメーリングリストに成長しました。^[3]

TCS は、大人と若者の間の従来のやり取りのほとんどが強制に基づいているという観察から始まります。親のアイデアなど、アイデアの源泉を権威あるものと見なすのではなく、Taking Children Seriously では、情報源に関係なくアイデアの自由な競争を意味する知識の成長を真剣に受け止めます。

TCS の子育てと教育のモデルでは、強制は子供の意志を侵害するものとみなし、親や教育者の「自己犠牲」も大人の意志を侵害するものとみなさない。TCS は強制を次のように定義している。「二重拘束 - 他人を勝ち目のない状況に置く - 問題解決を積極的に阻止するために創意工夫を凝らす。権威。階層的なやりとり。見下す」^[4] TCS は、親と子供が強制や妥協なしに創造的に行動して解決策を見つけることを提唱している。^[5]^[6]

TCS哲学は、カール・ポパーとオックスフォード大学の理論物理学者デイヴィッド・ドイチュの認識論に基づいています。^[7]

参考文献

^ [1] 「子どもを真剣に考える」へようこそ
^ 「[2] 自律的な学習、自律的な生活」
^ [3] TCSはどのように始まったのですか？
^ [4] 非強制とはどういう意味ですか？強制と非強制の違いは何ですか？
^ [5] 提案された解決策が実際の解決策であるかどうかをどのように判断すればよいでしょうか？
^ [6] 妥協は本当の解決策ではないのでしょうか？
^ [7] カール・ポパーの認識論、デイヴィッド・ドイチュの思想、そして『子どもを真剣に考える』との間にはどのような関係があるのでしょうか？

外部リンク

子どもを真剣に考えるウェブサイト
「Brain Child Mag ホームページ」。Brain , Child Magazine . 4 (1): 2003年冬号。 2008年11月11日閲覧。Utne Readerに転載
「教育学 > 子どもを真剣に受け止める」 K12 アカデミック 2008 年 11 月 11 日. 2008 年11 月 11 日閲覧.
「人々は子どものことを真剣に考え始めなければならない」。Collegiate Times。2022年9月13日。 2022年9月13日閲覧。*

[1] [1] 「子どもを真剣に考える」へようこそ

[2] 「[2] 自律的な学習、自律的な生活」

[3] [3] TCSはどのように始まったのですか？

[4] [4] 非強制とはどういう意味ですか？強制と非強制の違いは何ですか？

[5] [5] 提案された解決策が実際の解決策であるかどうかをどのように判断すればよいでしょうか？

[6] [6] 妥協は本当の解決策ではないのでしょうか？

[7] [7] カール・ポパーの認識論、デイヴィッド・ドイチュの思想、そして『子どもを真剣に考える』との間にはどのような関係があるのでしょうか？