シュリー・アマルシンモデル高等学校

シュリー・アマール・シン中学校 श्री अमरसिँह माध्यमिक विद्यालय ソルジャーズボード職業訓練高等学校
アマルシン中学校
住所
アマルシンチョーク ポカラ 、 ガンダキ州 33700 ネパール
情報
学校の種類	政府 公立学校、高等学校
モットー	総合的な発展のための教育
設立	（2013年チャイトラ13代目BS）1957年3月26日 ( 1957-03-26 )
創設者	後期サブ。ビル・シン・グルグ少佐と故ムキヤ・デヴ・ラージ・ギミア
学区	カスキ
教育当局	ネパール政府
主要	シェール・バハドゥル・タパ
10+2 午前課担当	インドラ・プラサド・ブサル
英語担当	マダブ・ラジ・ギミール
スタッフ	134（政府）+ 20（私立）
学部	5
成績	14
• 幼稚園	129
• グレード1	99
• グレード2	91
•  3年生	104
•  4年生	132
•  5年生	151
•  6年生	207
•  7年生	210
•  8年生	228
•  9年生	220
•  10年生	231
•  11年生	412
•  12年生	415
クラス	14
提供されるクラス	保育園から12年生まで
言語	ネパール語、英語
授業時間	5から7
キャンパス	アマルシンカレッジ
エリア	207 ロパニ
Webサイト	翻訳元

シュリー・アマルシン中等学校（AMSSと略される）（ネパール語：श्रीअमरसिँह माध्यमिक विद्यालय）は、第二次世界大戦後に設立された戦後復興基金から集められた資金で、 1957年3月26日に兵士委員会職業訓練高等学校として開校した中等学校である。10年後の1966年9月14日にネパール政府に引き渡され、現在の名称が与えられた。^[1]

この教育機関には、点字教育（設立：1981年）^[2] 、英語教育（設立：1985年）^[3]、プラス2ストリーム（設立：1999年）^[4]のセクションがある。プラス2レベルはHSEB（高等中等教育委員会）に所属し、学校レベルはネパール政府の管轄である。^[5]この学校は、2004年にモデル高等学校、2006年に最優秀全国高等学校、2005年、2007年、2008年に地域最優秀コミュニティ高等学校として表彰された。^[6]科学、経営、教育、人文科学は、高等中等教育レベルで提供されるコースであり、学校レベルのカリキュラムは学校レベルで実践される。^[7]

ネパールのポカラ、アマルシンチョークにあります。

学校のモットーは「常に高い目標を目指す」 です

• 学校卒業証明書 (SLC) (ネパール教育省が定める、10 年生までの全国カリキュラム)
• 科学、経営、教育、人文科学分野の 10+2 (高等中等教育委員会 (HSEB)、サノティミ、ネパール)

• 校長 シェール・バハドゥール・タパ氏
• マトリセクション担当、バラ・ラム・ポカレル氏
• タラ・クンワールさん - 会計士
• ニランジャン・ロハニ氏 - オフィスアシスタント
• アニタ・ポーデルさん - 司書補佐
• Mr. Tek Bdr. Gurung - 研究室アシスタント(物理学)
• チラン・ギリ氏 - 研究室技術者（動物学）
• Mr. Daya Raj Pun - 研究室技術者(化学)

学校は、所定の基準を満たす優秀な学生に幅広い奨学金を提供しています。ただし、入学した学生が受け取れる奨学金は 1 種類のみです。

• SLCスコア奨学金
• 入学試験奨学金
• HSEB試験奨学金
• 障害者奨学金
• 学生福祉基金奨学金
• 学期末試験奨学金
• ダリット奨学金^[要出典]

SEE に合格した生徒は、クラス XI (科学、経営、人文科学、教育) への入学を申請できます。申請は、指定された期限内に、学校事務所で入手できる申請書にすべての関連書類を添えて適切に記入する必要があります。すべての申請者は、入学試験の前に面接とともに学校が実施する入学試験を受ける必要があります。生徒は、SEE の点数、入学試験の点数、面接に基づいて、実力に応じて入学を許可されます。^{[引用が必要]}

学校では、指導、質問、説明、モデル化、実演に多様性を取り入れています。教師は、生徒が情報を保持し、理解を深められるように、複数の学習スタイルを取り入れた柔軟なアプローチを採用しています。学校でテクノロジーを使用することで強化された効果的な教授学習法は、批判的思考と学習意欲を引き出します。^{[引用が必要]}

学校には物理学、化学、動物学、植物学、コンピューターのための実験室が数多くあり、設備が整っています。実験室は設備が整っており、よく整備されており、学生が学んだことを実用的な知識に変えるのに役立ちます。

図書館は AMHSS にとって誇りであり、学校の優れた教育使命に不可欠な要素です。