サラ・T・バローズ

サラ・トレイシー・バローズ（1870年10月21日、オハイオ州ハドソン- 1952年、カリフォルニア州コントラコスタ^[1]）は、アメリカの音声学者である。彼女は、アメリカ英語の発音の音声学に関する先駆的な研究と、公立学校の教師（1926年）、言語療法士（1927年）、俳優（1935年、1938年）、英語を学ぶ移民（Barrows 1918年、1922年）を対象とした多くの応用音声学の出版物で最もよく知られている。

サラ・T・バローズは1891年にアイオワ州立大学で文学士の学位を取得し^[2]、1893年にコーネル大学で修士号を取得しました。^{[3]彼女は1908年に}マールブルク大学で音声学の能力証明書を取得しました。 ^[4]彼女はハンブルク大学（1914年）とミュンヘン大学（1915年）で音声学の研究を続けました。 ^[5]

バローズは、そのキャリアの中で、いくつかの学術的役職に就いた。1907 /08年から1919/20年まで、オハイオ州立大学でドイツ語の助教授を務めた。 ^[6] 1920年から1923年まで、サンフランシスコ州立教員養成大学で外国人向け英語教育部長を務めた。^[5] 同校の移民教育プログラムの一環として、カリフォルニア州教育局移民教育課の移民教師向けハンドブック『外国人のための英語発音』（Barrows 1922）の作成に協力した。この小冊子には、イタリア語、スペイン語、スカンジナビア語、スラブ語、日本語、中国語の背景を持つ最近の移民に英語の発音を教えるテクニックが載っている。^{[7] 1924年、彼女は}アイオワ州立大学に新設されたスピーチ学部に音声学を教え、スピーチクリニックを監督するために雇われた。スピーチ学部は米国で最初に設立された学部の一つである。^{[8] [9]}彼女がこの職に就いたことは、言語障害の科学的研究と治療の発展における画期的な出来事だと考えられている。^{[10] 1928年に彼女は}サンノゼ州立大学に移り、1930年までそこで教鞭をとった。彼女は1928年から少なくとも1943年までは、カリフォルニア大学バークレー校の夏期講座で音声学を定期的に教えていたようである。 ^{[5] [4] 1949年までに彼女は引退し、}カリフォルニア州サラトガに住んでいた。^[11]

サラ・T・バローズはアメリカ言語学会の創立会員の一人でした。^{[12] [13]彼女は264人の創立会員のうちわずか31人の女性の一人で、AAU（}アメリカ大学協会）加盟機関（アイオワ大学）で役職に就いた女性創立会員3人のうちの一人でした。彼女は1927年までアメリカ言語学会の会員でした。

彼女はアメリカ言語学会の機関誌「Language」（Barrows 1926）に論文を発表した最初の女性である。彼女の論文は、同誌の最初の20巻の中で唯一の女性による書評である。^[13]

• バローズ、ST（1916）。言語研究の補助としての実験音声学。教育神学校、23、63-75。
• バローズ、ST（1918）。「外国語のための英語の音、ドリルブック」コロンバス：オハイオ州立大学。
• バローズ、ST（1922）「外国の子どもと言語障害」教育評論、64、367-376。
• バローズ、ST (1922)。外国人のための英語の発音。サクラメント：カリフォルニア州印刷局。（カリフォルニア州教育監督官、移民教育部発行の35ページのパンフレット。）
• バローズ、ST（1926）。ヘレン・パッパードの『発音障害の矯正』の書評。言語、 2、第4号、252-253。
• バローズ、ST、コルツ、A. (1926)。音声学教師用書籍。ニューヨーク：ギン＆カンパニー。
• バローズ、ST、ミルズ、アリス（1926）。音声と発音。アイオワ州アイオワシティ：アイオワ州立大学、音声学部。
• Barrows, ST & Hall, KH (1926/1936)スピーチ発達のためのゲームとジングルボストン: Expression Co.
• バローズ、ST（1927）。「幻想を払拭する音声学」Journal of Expression、 1、113-118。（言語療法を始める前に、音声生成における発声メカニズムの使用を考慮する必要性について。）
• バローズ、ST（1927）。「米国の大学における音声学の調査」季刊音声教育誌、 13、264-268。
• ケース、アイダ・メイ・バローズ、サラ・T.（1929、1990）。遊びの形での子供のためのスピーチドリル。ボストン：エクスプレッション社。
• バローズ、ST (1929)。Watch、water、wash。American Speech、 4、301-302。(異なる方言でのこれらの単語の発音について。)
• バローズ、ST（1929）。小学校のフォニックス教師のための音声トレーニング。グレードティーチャー、47、26-27。
• バローズ、ST (1930、1938)。音声アルファベット入門、話し言葉の分析。ニューヨーク：The Expression Co. (hathitrust.org で閲覧可能)
• バローズ、ST & ホール、キャサリン、H. (1930)。ジャック・イン・ザ・ボックス。カリフォルニア州オークランドとセバストポルの小学生の絵を元にした作品。ボストン、マサチューセッツ州：ザ・エクスプレッション・カンパニー
• バローズ、ST（1932）「なぜスピーチの教師は音声学の訓練が必要なのか」シアター・アンド・スクール、 10、15-20。
• Barrows, ST & Pierce, Anne E. (1933)。『Voice: How to use it. With practice fortone and articulation.』ボストン、マサチューセッツ州：The Expression Co.
• バローズ、ST（1933）「なぜ音声学か？グッドスピーチ」（ロンドン）。3、1-5。
• バローズ、ST（ドイツ語から翻訳）（1935）演技の心理学、芸術としてのその原理の考察、ロレンツ・ケルブール＝ペーターセン著。ボストン、マサチューセッツ州：The Expression Co.
• Barrows, ST & Hall, Alta Bell (1936) An American phonetic reader.ボストン、マサチューセッツ州: Expression Company.
• バローズ、ST (1938)。『Voice: How to use it』。ボストン、マサチューセッツ州：Expression Co.
• バローズ、ST（nd）。「外国語のための英語のスピーチ」、オハイオ州コロンバス：米国国防会議。（11ページのパンフレット）。