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ドイツにおける聴覚障害者のための体系的教育の創始者であるサミュエル・ハイニッケ（1727年4月10日 - 1790年4月30日）は、ドイツのナウシュッツで生まれました。
ドレスデンで選帝侯親衛隊に入り、その後は教師として生計を立てた。1754年頃、彼は最初の聾唖の生徒を受け入れた。この生徒の教育が大成功したため、彼はこの仕事に完全に専念することを決意した。[1]ハイニッケは主に口頭/聴覚による教育法を推進したが、何らかの形の手書アルファベットも使用した。彼は、適切な教育には話し言葉が不可欠であり、それが推論と知的思考の基礎を形成すると信じていた。聾唖教育への貢献が広まる前に彼は亡くなったが、ジョン・バプティスト・グラーザー（1766年 - 1841年）とフリードリヒ・モーリッツ・ヒル（1805年 - 1874年）は口頭教育を引き続き支持した。[2]
七年戦争の勃発により、彼の計画は一時狂わされた。ピルナで捕虜となり、ドレスデンに連行されたが、すぐに脱出した。1768年、ハンブルクに住んでいた時、彼はアマンの著書『Surdus loquens』で示された方法に従い、さらに改良を加えて、聴覚障害のある少年に話すことを教えることに成功した。[1]
ザクセン選帝侯によって祖国に呼び戻された彼は、1778年にドイツのライプツィヒに最初の聾学校を開設した。彼は死ぬまでこの学校を指導した。彼は聾教育に関する様々な本の著者であった。[1]
参考文献
- ^ abc 前述の文の 1 つ以上には、現在パブリック ドメインとなっている出版物のテキストが組み込まれています: Chisholm, Hugh編 (1911)。「Heinicke, Samuel」。Encyclopædia Britannica。第 13 巻 (第 11 版)。Cambridge University Press。p. 216。
- ^ ムーアズ、ドナルド F.聴覚障害者の教育：心理学、原則、実践。第 3 版。ボストン：ホートン、1987 年。
