役割の逆転

役割の逆転は、主人公の内面の葛藤を舞台上で深く明示的に表現する心理劇における心理療法の技法である。 ^[1]この技法は、おそらく心理劇において最も重要かつ効果的な技法である。^[2]^{: 21}^[3]心理劇の形式では、主人公は自分の立場や役割から離れて重要な他者の立場に移り、その役割を演じる。^[4]^{: 275}したがって、補助自我は役割の演じ方を観察し、学ぶことができる。たとえば、親子のセッションでは、子供である主人公が両親の1人と役割を逆転させる。この技法は、主人公が特定の役割についてより深い洞察を得るのに役立つだけでなく、監督、補助自我、観客がその特定の役割についてより深く学ぶのにも役立つ。

理論

サイコドラマには、二重化の技法、ミラーリングの技法、役割の逆転の技法という 3 つの重要な技法があります。各技法は、モレノの乳児発達理論における異なる段階、つまり同一性の段階 (二重化の段階)、自己の認識の段階 (ミラーリングの段階)、他者の認識の段階 (役割の逆転の段階) を表しています。^[4]^{: 273}役割の逆転には、時間、場所、人の領域で区別することを学習し、自分の立場から他の人の立場に移動して、その役割を演じることができることが必要です。^[5]

方法

役割の逆転とは、主人公と家族、友人、学校や職場の人など、主人公の大切な人との立場の入れ替えをいう。主人公は、大切な人の姿勢、話し方、行動、感情、態度、その他の情報を示すよう求められる。このテクニックは、主人公が役割のあらゆる情報を探索するのに役立つ。^[5]役割の逆転の実施方法については、いくつかの本で説明されている。^[2]^[6]^[7]

関数

心理劇作家で作家のルイス・ヤブロンスキーは、役割逆転の機能について4つの理由を挙げている。彼は母娘関係を例に挙げている。第一に、役割逆転は主人公が相手の役割を感じ、理解し、それが環境にどのように反応するかを理解するのに役立つ。例えば、娘は母親が娘の役割に対してどのように感じ、反応するかについてより意識するようになる。^[8]^{: 116}

2 つ目の理由は、役割の逆転によって主人公が鏡のように自分自身を観察できるようになることです。母親の役割を演じることによって、娘は母親の視点から娘の役割を見ることになります。ヤブロンスキーは、たとえば娘について次のように説明しています。「母の視点から、私は初めて、母が自分の年齢や容姿に嫌悪感を抱いており、私と競争し始めたために私をけなしていることに気付きました。」^[8]^{: 116}

2つ目の理由は、役割の逆転によって主人公が自分の防衛に囚われるのを防ぐことができることです。ヤブロンスキーは、配偶者間の争いに関する別の例を挙げています。役割の逆転を通じて、配偶者は相手に対する立場を変え、その後、相互作用全体に対する新しい洞察を生み出します。このテクニックは、主人公が自分の視点にとらわれずに、大切な相手をより深く理解するのに役立ちます。^[8]^{: 116–7}

最後の理由は、役割の逆転は、補助自我が演じる特定の役割が主人公によってどのように認識されるかを理解するのに役立ちます。たとえば、娘が母親の役割を演じる場合、補助自我が母親の役割をどのように演じるべきかを知るための情報と手がかりを提供します。このテクニックにより、主人公と補助自我は主人公が認識している問題のある状況を示すことができます。^[8]^{: 117}

上記の理由以外にも、役割の逆転は主人公が同意できない階層構造の状況をコントロールするのに有効である。^[7]ポール・ホームズ^[9]は、この手法によって他のグループメンバーが主人公の重要な人々に対する見方を知ることもできると述べている。役割の逆転は主人公が人間関係をより客観的に捉え、自己中心性の習慣的な限界を超えるのに役立つ。^[10]まとめると、役割の逆転は主人公、補助役、演出家、観客が主人公の人生におけるダイナミックな相互作用をより理解するのに役立つ。

参照

参考文献

^ モレノ、JL (1993) 「誰が生き残るのか？」学生版、アメリカ集団心理療法・心理劇協会、メリーン、バージニア州。pp.55
^ ab グリーンバーグ、アイラA.（1974）サイコドラマ：理論と療法、ニューヨーク：行動出版。
^ ガーショニ、ジェイコブ（2003）21世紀の心理劇：臨床と教育への応用、ニューヨーク：シュプリンガー。pp.112
^ ab Moreno, JL (1952) 心理劇的演出技法。集団心理療法、心理劇、社会測定学。(4):273-303。
^ ab カープ、マーシャ、ホームズ、ポール、タウボン、ケイト・ブラッドショー (1998) 『サイコドラマハンドブック』、ニューヨーク：ラウトレッジ。pp.41
^ ブラトナー、アダム（1973）Acting-In：心理劇的方法の口頭応用、ニューヨーク：シュプリンガー。
^ ab レベトン、エヴァ（1975）『臆病な臨床医のための心理劇』、カリフォルニア：カリフォルニア大学サンフランシスコ校。
^ abcd Yablonsky, Lewis (1976) Psychodrama: Resolving Emotional Problems Through Role-Playing. Basic Books, INC., New York.
^ ポール・ホームズ、マーシャ・カープ（1990）『サイコドラマ：インスピレーションとテクニック』ロンドンおよびニューヨーク：タヴィストック/ラウトレッジ。
^ アダム・ブラトナー、アレック・ブラトナー（1988）『心理劇の基礎』歴史・理論・実践、ニューヨーク：シュプリンガー出版。

外部リンク

ゼルカ・モレノによる役割逆転のデモンストレーション、psychotherapy.net、2013 年 11 月 14 日

[1] モレノ、JL (1993) 「誰が生き残るのか？」学生版、アメリカ集団心理療法・心理劇協会、メリーン、バージニア州。pp.55

[Greenberg-2] グリーンバーグ、アイラA.（1974）サイコドラマ：理論と療法、ニューヨーク：行動出版。

[3] ガーショニ、ジェイコブ（2003）21世紀の心理劇：臨床と教育への応用、ニューヨーク：シュプリンガー。pp.112

[Moreno-4] Moreno, JL (1952) 心理劇的演出技法。集団心理療法、心理劇、社会測定学。(4):273-303。

[auto-5] カープ、マーシャ、ホームズ、ポール、タウボン、ケイト・ブラッドショー (1998) 『サイコドラマハンドブック』、ニューヨーク：ラウトレッジ。pp.41

[6] ブラトナー、アダム（1973）Acting-In：心理劇的方法の口頭応用、ニューヨーク：シュプリンガー。

[auto1-7] レベトン、エヴァ（1975）『臆病な臨床医のための心理劇』、カリフォルニア：カリフォルニア大学サンフランシスコ校。

[auto2-8] Yablonsky, Lewis (1976) Psychodrama: Resolving Emotional Problems Through Role-Playing. Basic Books, INC., New York.

[9] ポール・ホームズ、マーシャ・カープ（1990）『サイコドラマ：インスピレーションとテクニック』ロンドンおよびニューヨーク：タヴィストック/ラウトレッジ。

[10] アダム・ブラトナー、アレック・ブラトナー（1988）『心理劇の基礎』歴史・理論・実践、ニューヨーク：シュプリンガー出版。