ロバート・ノソフスキー

ロバート・マーク・ノソフスキー（ 1956年生まれ）はアメリカの心理学者。インディアナ大学ブルーミントン校の心理学・脳科学科の教授で、模範理論で知られている。研究対象は分類、認識記憶、数学モデル、形式モデルとfMRI研究の融合である。知覚カテゴリー学習と表現の形式数学モデルの開発とテストを研究している。^{[1] [2]}

ノソフスキーはアメリカ生まれ。 1978年にビンガムトン大学で心理学と数学の学士号を取得し、1984年にハーバード大学で心理学の博士号を取得した。 ^[1]

ロバート・ノソフスキーが提唱した模範理論は、エレノア・ロッシュが提唱したプロトタイプ理論とは異なる。模範理論によれば、人間の概念カテゴリーの認識は概念の模範の使用に基づいている。模範理論は、人間がこれらの概念カテゴリーをどのように学習し、使用するかを説明する。^{[3] [4] [5]}

ノソフスキーは、数理心理学会の第1回新人研究賞（1987年）、心理学への初期貢献に対するAPAの優秀科学賞（1993年）、米国科学アカデミーのトロランド賞（1995年）を受賞した。1998年には、この分野の主要な名誉協会である実験心理学会に選出された。1月には、Psychonomic Bulletin & Reviewの編集長に就任した。^[2]

• Nosofsky, RM, Sanders, C., Meagher, BJ, & Douglas, BJ (2017). 複雑な自然カテゴリドメインの特徴空間表現の開発に向けて。行動研究方法
• Nosofsky, RM, Sanders, C., Gerdom, A., Douglas, B., & McDaniel, M. (2017). 類似性原理に反する自然科学カテゴリーの学習について。心理科学、28、104-114
• Nosofsky, RM, & Donkin, C. (2016). 視覚変化検出における知識制限混合状態モデルと可変リソースモデルの質的対比。実験心理学ジャーナル: 学習、記憶、認知、42、1507-1525
• Nosofsky, RM (2016). 短期記憶検索の模範検索モデル: 分類とプローブ認識のリンク。学習と動機付けの心理学、65、47-84

• 模範理論
• プロトタイプ理論