ロバート・ノソフスキー

ロバート・マーク・ノソフスキー（ 1956年頃生まれ）はアメリカの心理学者です。インディアナ大学ブルーミントン校の心理学・脳科学科の教授であり、模範理論で知られています。彼の研究対象は、分類、認識記憶、数理モデル、形式モデルとfMRI研究の組み合わせです。彼の研究は、知覚カテゴリー学習と表現の形式的な数理モデルの開発と検証にあります。^{[ 1 ] [ 2 ]}

ノソフスキーはアメリカ合衆国で生まれ、1978年にビンガムトン大学で心理学と数学の学士号を、 1984年にハーバード大学で心理学の博士号を取得しました。 ^{[ 1 ]}

ロバート・ノソフスキーが提唱した事例理論は、エレノア・ロッシュが提唱したプロトタイプ理論とは異なります。事例理論によれば、人間の概念カテゴリーの認知は、概念の事例の使用に基づいています。事例理論は、人間がこれらの概念カテゴリーをどのように学習し使用するかを説明します。^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

ノソフスキーは、数理心理学会の第1回新人研究者賞（1987年）、APAの心理学への初期キャリア貢献に対する優秀科学賞（1993年）、および米国科学アカデミーのトロランド賞（1995年）を受賞した。1998年には、この分野で最も権威のある名誉学会である実験心理学会の会員に選出された。1月には、Psychonomic Bulletin & Reviewの編集長に就任した。^{[ 2 ]}

• Nosofsky, RM、Sanders, C.、Meagher, BJ、Douglas, BJ (2017)。複雑な自然カテゴリ領域のための特徴空間表現の開発に向けて。行動研究方法
• Nosofsky, RM、Sanders, C.、Gerdom, A.、Douglas, B.、McDaniel, M. (2017). 家族類似性の原則に反する自然科学カテゴリーの学習について。Psychological Science、28、104-114
• Nosofsky, RM、および Donkin, C. (2016). 視覚変化検出における知識制限型混合状態モデルと可変リソースモデルの質的対比. 実験心理学ジャーナル：学習、記憶、認知、42、1507-1525
• Nosofsky, RM (2016). 短期記憶検索の事例検索モデル：分類とプローブ認識の関連付け。学習と動機づけの心理学、65、47-84

• 事例理論
• プロトタイプ理論