実践研究

実践研究、別名、研究としての実践、実践に基づく研究、または実践者研究者は、方法論や研究成果に実践を取り入れた学術研究の一形態です。^[1]

従来は実践と理論の関係を二分法として捉えることもありましたが（「学問：理論と実践」の見出しを参照）、実践を研究の一部として利用する実践研究の学者がさまざまな分野で増えてきています。たとえば、臨床医学研究における実践に基づく研究ネットワーク（PBRN）などです。

芸術・人文科学部門では、この新たな研究現象をどのように定義するかについて議論が続いており、実践研究にはさまざまなモデル（研究としての実践、実践ベース、実践主導、混合モードの研究実践、研究を通じた実践）があります。たとえば、スクリーン メディア実践研究を参照してください。この研究の可能性、性質、範囲は 1990 年代から議論されてきました。1993 年にクリストファー フレイリング卿は、ハーバート リードによる芸術を通じた教育モデルを採用して、研究についてのさまざまな考え方を説明し、研究は実践のためのものであり、研究の目的が実践の目的に従属するもの、実践を通じて行われるもの、実践が研究目的に役立つもの、または他者の作業プロセスを観察するなど、実践に結びつくものであることを指摘しました。^[2]ブルース・アーチャーの1995年の発言は、この時代に芸術実践が研究として認識されつつあることを示している。「命題、原理、材料、プロセス、機能に光を当てる最善または唯一の方法は、それを探求、具体化、またはテストするために何かを構築または実行しようとすることである場合があります。」^[3]これにより、これらの分野の実践研究が、高等教育の分野で従来の研究分野と並んで検討されることが受け入れられ、マイケル・ビッグス、 ^[4]ジョン・フリーマン、クリスティーナ・ニーデラー、ケイティ・マクロード、ダレン・ニューベリーなどの研究によって支持された議論となった。^[要出典]

英国の芸術・人文科学研究会議には実践主導型研究を専門とする運営委員会があり、その報告書は2007年9月に「芸術、デザイン、建築における実践主導型研究に関するAHRC研究レビュー」と題して完成しました。^[5]これは芸術・デザイン高等教育会議（CHEAD）とAHRCによる継続的な議論に影響を与え、芸術、デザイン、建築、メディア、クリエイティブライティングの研究としての実践という概念が進化しました。これにより、英国ではクリエイティブ部門が研究文化に貢献する方法がますます認識されるようになり、その可能性は2014年の研究優秀性枠組みの要素に影響を与えています。

• フリーマン、ジョン、「血と汗と理論：パフォーマンスの実践を通じた研究」。 出版社：オックスフォードISBN 978 1 907471 04 9 
• Schroeder, Franziska (2015)。「実践を研究に近づけ​​る - 誠実さ、真摯さ、真正さの追求」。International Journal of Education through Art。アートとデザインにおける実践に基づく研究。ゲスト編集者: Stuart MacDonald および Julian Malins。Academia Site