ペンシルベニア・ジュニア科学アカデミー

ペンシルベニア・ジュニア・アカデミー・オブ・サイエンス（PJAS）は、ペンシルベニア州全域に展開する非営利団体で、1934年にペンシルベニア科学アカデミーによってアメリカ科学振興協会（AAAS）の関連団体として設立されました。^{[ 1 ]} 7年生から12年生までの生徒が、科学的方法に従って独立した科学研究実験を行い、その結果を詳しく説明するプレゼンテーションを行います。^{[ 2 ]}

PJASは、研究プロジェクトや調査の開発を通じて、会員の科学への関心を刺激し促進することを目的とした、州全体の中学生と高校生の組織です。^{[ 3 ]}

ペンシルベニア・ジュニア科学アカデミーは、以下の目的をもって組織されています。

• ペンシルベニア州の若者の間で、科学と数学の活動への参加を促進する。
• 学生が研究に参加し、独創的なアイデアを生み出すことを奨励することで、数学と科学における学業成績の質を向上させる。
• 科学分野のリーダーたちとの緊密な交流を通じて、科学コミュニティへの理解を深める。
• 地域および州レベルでの協力的な会合を通じて、科学クラブの活動の改善を目指す。
• 会員に真の科学的態度と人間主義的理想を植え付け、人類への奉仕のより大きな発展につなげること。^{[ 4 ] [ 5 ]}

アメリカ科学振興協会（AAAS）は、 1930年代初頭に、各州のジュニア科学アカデミーの活動を調整するために全国執行委員会を任命した。^{[ 4 ]} 1932年のペンシルベニア科学アカデミー（PAS）の会議で、ペンシルベニア州にジュニアアカデミーを設立することを検討する委員会を任命する論文が発表され、上級PASがPJASの親組織となった。^{[ 4 ]}

1934年3月31日、ペンシルベニア州レディングで、ペンシルベニア州全域の14の高校の科学クラブの代表者が、ペンシルベニア・ジュニア科学アカデミーを正式に設立するための組織の憲章を承認した。^{[ 4 ]}コロンビア大学のオーティス・W・コールドウェル博士はAAASの公式代表として、ペンシルベニア州がすでにジュニア科学アカデミーを設立していたインディアナ州、テキサス州、アラバマ州、アーカンソー州などに加わったことを歓迎した。^{[ 4 ]}カリフォルニア州立教員養成大学のカール・F・オーレイン博士は、1941年までPJASの初代州ディレクターを務めた。^{[ 4 ]}

PJAS 州ディレクターを務めた人物は以下の通りです: Dr. Karl F. Oerlein (1934-1941)、Miss Mary Hawthorne (1941-1944)、Mrs. Marie K. Overholts (1944-1945)、Miss Sophie Moiles (1945-1958)、Mr. Charles L. Bikle (1958-1964)、Mr. Robert E. Hansen (1964-1967)、Mrs. Carolyn A. Gibson (1967-1971)、Sister M. Gabrielle, Ph.D. 1971-1976年、ジョセフ・A・ジェナウラ氏 1976-1979年、クラレンス・マイヤーズ氏 1979-1985年、エドワード・テスタ氏 1985-1989年、ジョセフ・ダーキン氏 1989-1996年、ジェームズ・W・マロイ氏 1996-2002年、ピーター・カランド氏 2002-2008年、ローラ・フィサニック博士 2008-2014年、フェイ・ハダウェイ＝ネルソン 2014-2020年、ロバート・ヘルム 2020年から現在まで。^{[ 4 ]}

PJASは、多くの成人スポンサー、学生、卒業生の献身のおかげで成長を続けました。州会議は、1990年までペンシルベニア州各地のさまざまなリゾートやコンベンションセンターで開催され、最後の州会議はセブン・スプリングス・リゾートで開催されました。^{[ 6 ]} PJASの継続的な成長により、組織は州会議をペンシルベニア州ユニバーシティ・パークのペンシルベニア州立大学に移し、 1991年以来そこで開催されています。^{[ 4 ]}

PJASには600校から5,000人以上の生徒が参加し（1934年は14校）、2020年の州大会では3,000人以上の生徒が科学研究を発表しました。

2020年の州大会はCOVID-19パンデミックのため中止されました。2021年の州大会はパンデミックの長期的な影響のためバーチャル形式で開催され、学生はプレゼンテーションを事前に録画する必要がありました。^{[ 7 ]}

PJASは、全米科学アカデミー協会およびアメリカジュニア科学アカデミー（AJAS） 2022年会議のスポンサー/寄付者として参加しました。^{[ 8 ]}

PJASプロジェクトは、科学、数学、コンピュータサイエンス、工学プロジェクトの4つの主要グループに分類されます。これらの各カテゴリは、それぞれ独自の評価基準を使用します。^{[ 9 ]}

PJASの12の各地域では、毎年1月から3月にかけて、学生が審査員団に研究成果を発表する非公開の科学コンテストが開催されます。学生同士の成績比較ではなく、評価基準に基づいて採点されます。

地域によっては、参加したすべての学生の成績を祝い、結果を発表する授賞式やその他のイベントを開催するところもあります。学生には、賞の色のバッジと証明書が授与されます（「ピンとバッジ」を参照）。地域によっては、学生に特別な賞を授与するための寄付や資金援助を受ける場合もあります。

PJAS州大会は、5月中旬の日曜日から火曜日まで、ペンシルベニア州立大学パークキャンパスで開催される複数日間のイベントです。地域大会で最優秀賞を受賞した学生は、研究発表を再度行う機会が与えられ、追加の賞金や奨学金を獲得できます。学生は大学の寮に宿泊し、学内の食堂で食事をします。

PJASのピンとバーは、この団体独自のものです。佳作賞を除き、生徒は成績に応じて色分けされた小さなバーを受け取ります。生徒は、プロジェクトを発表する地域大会や州大会ごとにバーを獲得できます。バーは連結してチェーン状にすることができ、団体での生徒の経歴を示すことができます。ピンに付いているバーは最も古いプロジェクトを表し、一番下のバーは最も新しいプロジェクトを表します。以前は、ファーストアワードで満点を獲得した生徒は2つのバーを獲得していました。1つはファーストアワードのバー、もう1つは満点を示すバーです（画像参照）。しかし、現在はこのような形式は採用されていません。バーには、どの大会で賞を獲得したかも記載されています。州大会で獲得したバーには「STATE」と記載され、地域大会で獲得したバーには文字は記載されていません。

PJASでは、通常の科学フェアのようにプロジェクトを比較するのではなく、評価基準に基づいてプレゼンテーションを個別に審査します。評価基準は4つの主要なプロジェクトタイプごとに異なりますが、共通する要素が含まれています。

• カテゴリーは5つあり、それぞれ最高得点は5.00点です。
• 各審査員の個々の採点結果を合算し、平均して5.00点満点の最終スコアを算出します。
• すべての学生は、プレゼンテーションの質と、審査員によるプレゼンテーションの評価に基づいて評価されます。

各評価項目について、学生が基準を満たしているかどうかに基づいて、1点から5点までの点数が与えられます。