ポール・ロビン

ポール・ロバン（1837年4月3日、フランス、トゥーロン生まれ - 1912年8月31日、パリ没）は、フランスのアナキスト教育者であり、特にサンピュイの孤児院で統合教育を開発したことで知られている。彼はフランスの新マルサス主義運動の最も重要な人物であった。

ポール・ロバンはトゥーロンのブルジョア階級のカトリック教徒で愛国心の強い家庭に生まれました。

パリの高等師範学校に通い、数学と物理科学の学士号を取得した。ダーウィン主義者で無神論者となる。短期間、高校教師を務めた（1861年 - 1865年）が、彼が強い関心を持っていた大衆教育の問題で政権と対立した。1865年にベルギーに渡り、そこで国際労働者協会の活動家と接触し、AITのベルギー支部の設立に協力したが、ストライキ支援運動に参加したために追放された。スイスに引退し、次にフランス（1870年7月に投獄された）、最後にイギリスに渡った。ロンドンではインターナショナルの活動家と頻繁に交流し、一時期インターナショナルの総会のメンバーだったが、すぐに「権威主義的」なマルクスと決別し、アナキストの考えを共有していたミハイル・バクーニンの側に立った。自発的な亡命中、彼はレッスンを行った。

1879年、ロビンはフランスに戻り、ジュール・フェリー大臣の初等教育局長フェルディナン・ビュイソンに任命された初等教育査察官となった。ロビンは以前、フェルディナン・ビュイソンの教育学辞典の執筆に協力していた。ロビンを常に支援してくれたビュイソンのおかげで、ロビンは1880年から1894年まで、オワーズ県サンピュイにあるプレヴォー孤児院の院長に就任した。セーヌ川の総会に所属するこの施設で、ロビンは1869年から1870年にかけて自らが考案した総合教育の理論を、多くの子どもたちに実践した。恵まれない層の子どもたちに教育を受ける手段を与えることを目的としたこの教育は、無神論と国際主義に加えて、個人を全体として調和的に発達させることに配慮していることが特徴である。ロビンの指導は、観察、子どもの芸術的方向性の発達、子どもたちの欲求の考慮に基づいていた。男女共学が原則で、子供たちは毎年夏に2か月間海などに連れて行かれました。身体、手作業、知的教育に加えて、19の異なる作業所があり、少なくとも1つの職業（パン屋、印刷所、写真、石工など）の完全な養成が行われました。これらの作業所は、学校に一定の財政的自立ももたらしました。ロビンの教育方法は当時としては革命的すぎたため、フリーワード紙が彼に対して非常に激しい報道キャンペーンを展開した後、1894年8月31日に彼はセンピュイから追放されました。その後、オクターブ・ミルボーが彼の弁護を引き受け、カルトゥーシュ（腐敗した共和主義政治家）とロヨラ（退行的なカトリック教会）の自由を奪う共謀を非難しました。

1896 年、ロビンは人類再生連盟を設立しました。彼は連盟の指導者として、イギリスで発見した新マルサスの原理をフランスに導入し、労働者階級に産児制限の手段を広めるべく精力的に活動しました。彼は「親の注意」を最貧困層、特に女性の解放の手段とみなしました。また、当時医学界で広まっていた理論である優生学の側面も発展させました。ロビンは数多くの新マルサスの宣伝パンフレットを出版しました。彼は一時期ユージン・ハンバートと協力しましたが、結局二人は仲違いしました。

体力と能力の衰えを感じたポール・ロビンは、1912 年に自ら命を絶った。最後まで実証主義者であった彼は、毒が自分に及ぼす影響の進行を研究した。

しかし、ロバンのセンピュイにおける遺産は失われず、彼はフランシスコ・フェラーとセバスチャン・フォールという他の二人の偉大なアナキスト教育者に多大な影響を与えました。

• クリスティアーヌ・ドゥムルネエール＝ドゥイエール
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