パトリシア・バウアー

パトリシア・J・バウアー（1957年生まれ）は、エモリー大学のアサ・グリッグス・キャンドラー心理学教授です。彼女は認知発達の分野での研究で知られており、特に子供が初期の記憶をどのように発達させるか、またその記憶が親、仲間、周囲の環境によってどのように影響を受けるかに焦点を当てています。彼女の研究は、 小児期健忘症の現象と、社会的、認知的、神経的な変化が自伝的記憶の発達にどのように関連しているかを探求してきました。^{[ 1 ]}

バウアーは、発達心理学分野における初期の貢献に対してアメリカ心理学会の優秀科学賞（1993年） ^{[ 2 ]}とアメリカ心理学財団のロバート・L・ファンツ賞（1993年）を受賞した。彼女の著書『Remembering the Times of Our Lives: Memory in Infancy and Beyond 』は、認知発達学会によって年間最優秀書籍（2007年）に選ばれた。^{[ 3 ]}シモナ・ゲッティと共同で、バウアーは『Origins and Development of Recollection: Perspectives from Psychology and Neuroscience』（2012年）を編集した。^{[ 4 ]}ロビン・フィブッシュと共同で、 『The Wiley Handbook on the Development of Children's Memory』 （2014年）を編集した。^{[ 5 ]}バウアーは、 Journal of Cognition and Development (2005–2009)、Society for Research in Child Development Monographs (2013–2018)、および Psychological Science (2020–現在)の編集者を務めています。

バウアーは1981年にインディアナ・セントラル大学で心理学の理学士号を取得しました。その後、マイアミ大学大学院に進学し、実験発達心理学の修士号と博士号を取得しました。大学院時代、バウアーはセシリア・ショアの指導を受け、ピアジェの発生論的認識論に触れました。ショアの指導により、バウアーは構成主義理論を言語と認知に関する様々な問題に応用する方法を学びました。

卒業後、バウアーはカリフォルニア大学サンディエゴ校で博士研究員として、ジーン・マンドラーと共同で乳幼児の分類に関する研究を行った。^{[ 6 ]}

2007年にエモリー大学の教員に加わる前、バウアーはミネソタ大学児童発達研究所（1989～2005年）とデューク大学（2005～2007年）で教員を務めていた。^{[ 7 ]}ミネソタ大学在籍中、バウアーは学部教育への卓越した貢献に対して、ミネソタ大学同窓会ホレス・T・モース賞（2002年）を受賞した。そこで彼女は、長期記憶の起源と、乳児期から幼児期への理論的移行に関するさらなる研究を追求する意欲のある、知的で野心的な大学院生と学部生からなる小規模なチームを編成した。^{[ 8 ]}

バウアーは、記憶の初期発達に関する研究で広く知られており、特に個人的に重要な人物、物、出来事に関する自伝的記憶に焦点を当てている。^{[ 9 ]}彼女は、アイトラッキングや電気生理学的測定など、さまざまな方法を用いて研究を行っている。バウアーの研究は、出来事が起こった環境やその感情的な強度、そしてその情報がすでに記憶に保存されている他の情報とどの程度関連しているかなど、記憶の形成に寄与する多くの要因を強調している。^{[ 10 ]}

バウアーはマンドラーと共著した論文の1つで、幼児の出来事を記憶する能力と、その能力が就学前の子供や大人の能力と同等かどうかを検証した。^{[ 11 ]}この研究は、子供の初期の出来事の記憶を支える上で、因果関係と時間的構造が重要であることを示した。幼児は、年長の子供や大人と同様に、一連の出来事の要素を結びつける因果関係が存在する場合、その出来事を記憶する可能性が高くなる。記憶の発達に関するその他の注目すべき研究としては、バウアーと同僚によるSRCDモノグラフ「乳児期から幼児期への移行における記憶と忘却のパラメーター」がある。^{[ 12 ]}

• Bauer, PJ (1996). 乳児は自分の人生について何を思い出すのか？1歳から2歳児の特定の出来事に関する記憶。American Psychologist, 51 (1), 29–41.
• Bauer, PJ、& Mandler, JM (1989)。物事は次々と起こる：1～2歳児の出来事の想起に対する時間構造の影響。発達心理学、25 (2)、197–206。
• Bauer, PJ、& Mandler, JM (1992)。本末転倒：1歳児による出来事の想起における時間的順序の使用。発達心理学、28 (3)、441–452。
• de Haan, M., Bauer, PJ, Georgieff, MK, & Nelson, CA (2000). 妊娠27週から42週の間に生まれた19ヶ月の低リスク乳児における明示的記憶。発達医学と小児神経学、42 (5)、304–312。
• Mandler, JM、& Bauer, PJ (1988). 分類のゆりかご：基本レベルは基本的か？認知発達、3 (3)、247–264。
• Thanujeni Pathman、Anousheh Shafa、Elizabeth A. Vogt、Patricia J. Bauer (2024):博物館での出来事の順序に関する子供と大人の記憶: 写真撮影と事象関連電位を用いた時間的記憶とその発達に関する予備的研究、Neuropsychologia、第196巻、2024、108835、https://doi.org/10.1016/j.neuropsychologia.2024.108835。

• http://psychology.emory.edu/home/people/faculty/bauer-patricia.html 2018年10月14日にWayback Machineにアーカイブされました
• https://scholarblogs.emory.edu/bauerlab/
• http://www.apa.org/science/about/psa/2004/12/bauer.aspx
• https://www.sciencedaily.com/releases/2014/01/140124135705.htm
• http://www.apa.org/about/awards/early-career-contribution.aspx