OER4学校

OER4Schoolsプログラムは、サハラ以南のアフリカに焦点を当てた、情報通信技術（ICT）を活用した教師の専門能力開発プログラムです。^{[1]このプログラムは、}ケンブリッジ大学教育学部に拠点を置く英連邦教育センター^[2]で開始されました。OER4Schoolsプロジェクトの側面は、 OER Africaと連携して開発されています。^[3]

OER4Schoolsプログラムは2009年8月に開始され、パイロットフェーズは2010年5月に完了しました。このパイロットを通じて、プログラムは、ザンビアのICTおよびインターネットを備えた小学校にオープン教育リソース（OER）を提供すること、および新しいリソースを使用してインタラクティブな形式の教科教育をサポートすることの実現可能性を評価しました。これにより、地域の状況に適応した学校ベースの専門能力開発のニーズが特定されました。このプログラムは、CCEとザンビアの機関との南北パートナーシップで実施されています。ザンビアの初等教育に永続的な変革をもたらす方法論を開発するための基礎として、さまざまなセクター（教育研究、開発のためのICT [NGO]、政府、ICTサービスセクターなど）の利害関係者を統合します。このプロジェクトはザンビアで実施されますが、サハラ以南アフリカのさまざまな国に関連することが期待されています。主な成果には、リソースが不十分な教育システムでのOER-教育法-ICT採用モデル、およびより優れた学習環境の実装に関するガイダンスが含まれます。

パイロット フェーズでは、プロジェクトの主な目的は、より長期間にわたる外部資金のさらなる提案を作成するために必要な調査を実施することでした。私たちは 3 つの学校の教師と協力し、数学を教える新しい教育アプローチと組み合わせた OER の使用を開発、サポート、および試行しました。ピア オブザベーションと反省的な実践の機会がありました。研究要素では、教室での実践を記録し、参加者の反応と学習を評価し、教師教育に基本的な ICT と OER の使用を組み込むためのメッセージを引き出しました。結果は、 2010 年 5 月にルサカで開催されたeLearning Africaカンファレンスで発表されました。

第 2 フェーズは 2010 年 6 月に開始され、パイロット フェーズの成果を活用しています。私たちは、ICT の有無にかかわらず、インタラクティブな指導と学習に焦点を当てた、教師と教育実習生向けの専門的な学習リソースを開発しました。このリソースの重要な要素は、対話型の実践を示す独自のビデオ クリップ (ザンビアと南アフリカの小学校の教室で制作) をディスカッションの刺激として使用することです。

このリソースは、クリエイティブ コモンズ ライセンスの下で自由に再利用できます。^{[どのライセンスですか? ]}共同使用や個人使用、コースの一部としてのブレンド学習など、さまざまな学習モードをサポートします。教師が置かれているさまざまなアフリカの環境に適した、さまざまな形式で提供されます。ザンビアやサハラ以南のアフリカのその他の地域の教員養成大学で運営されているさまざまな教員教育および専門能力開発コースに組み込まれており、3 つの高等教育機関で講師と学生を対象とした「試用ワークショップ」が成功裏に実施されています。

第 2 フェーズでは、2012 年を通じて Chalimbana Basic Sc​​hool の 4 年生から 6 年生の全教師を対象にこのリソースを試用しました。ザンビアの教師が同僚とともに定期的なワークショップを開催しました。

第 3 段階 (2013 年) では、プログラムは学校の全学年に拡大され、全 35 人の教師と全生徒 (約 1,000 人) が参加しています。ワークショップは、以前の段階に参加した教師によって再び促進され、リソースを使用して定期的な教師グループ ミーティングを通じて同僚 (1 年生から 9 年生) を指導しています。調査の質問には、よりインタラクティブな教育法を開発するのに最も効果的な刺激とサポートの形式は何か、どのような変化が起こったか、サポート要因と制約要因は何だったか、などが含まれています。調査方法には、音声日記、授業とワークショップの観察、ビデオ録画、教師へのインタビューが含まれます。

OER4Schools プログラムは、教員養成課程または現職教員教育で、教員グループが協力して最終的に他の教員と実践を共有することで使用できる専門的な学習リソースを開発しました。このリソースは、一般的に、またモバイル テクノロジー (タブレット、ネットブック、電子書籍リーダーなど)、デジタル オープン教育リソース (OER)、オープン ソース ソフトウェアの使用を通じて、教員自身の目的と設定に応じて、インタラクティブな指導と能動的で協調的な学習をサポートします。

専門学習プログラムは、リソースの少ない小学校や教員養成学校（教育実習と組み合わせる）に適しており、OER として無料で利用できます。5 つのユニットに分かれた 25 回の 2 時間セッションで構成され、インタラクティブな教育の原則、グループワーク、質問、対話、学習評価、探究型学習をカバーしています。各セッションには、ザンビアと南アフリカの教室（テクノロジーありとなし）でのインタラクティブな実践の専門的に撮影された独自のビデオ例、付随するテキスト、実践的なアクティビティ、ファシリテーター ノートが含まれています。このプログラムは、教師主導のディスカッション、新しいアイデアの試行、ピア オブザベーション、共同の反映という確立されたプロセスに基づいており、すべて専門能力開発資料によって刺激され、導かれます。全体的な目標は、学習に焦点を当て、事実の表面的な繰り返しからより深い学習と理解へと移行するという課題に対処することです。資料は、教師、教員養成学校の講師、その他のパートナーを含む地元の利害関係者と協力して参加型で開発されました。

リソースはMediaWikiを使用してホストされており、ZIM ファイル ( Kiwixを使用) としても利用できます。

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