ノイラー

ノイレラー （文字通り「新しい教師」）は、 1945年から1949年にかけて連合国がドイツの4つの占領地域で導入した、学位に統合されていないコースを卒業した教育関係者に付けられた名前です。連合国の目標は、ドイツの学校でナチスのイデオロギーに影響を受けたすべての教師を置き換え、ドイツの若者が民主主義を支持する教育（再教育と非ナチ化）を受けられるように保証することでした。

第二次世界大戦後のドイツでは、教育の復興のため、短期コースを通じて卒業生に教師への道が開かれ、ソ連占領地域では若い労働者にも教師への道が開かれた。

学位を保有していることを証明できる人なら誰でも、ナチ党やその国家機関と関係がない限り、このプログラムに受け入れられた。このプログラムでは、当時知られていた教育学を主に教え、数か月で学生は教師として働けるようにした。ソ連占領地域では、コースは通常 4 ～ 8 か月続き、特別に設計された学校で行われ、若い労働者が特別に昇進した。西側占領地域では、すべての大学で教育学のコースが開設され、1 年以内に新任教師が卒業した。

初年度には、ナチス関係の過去を持つ教師が数人容認されていたものの、職にとどまるための指示は次第に厳しくなっていった。1947年以降、西部占領地域では、ナチス関係の教師の一部が「非ナチ化コース」を修了した後に教職に復帰できたが、ソ連占領下ではプログラムが広範囲に及んだため、既存の教師団の大部分が約4万人の新しい教師に置き換えられた。古い教師たちは、最大1年間の職業訓練の質に疑問を呈していたが、新しい教師たちの全般的な学問的形成のおかげで、結果は十分に良好で、戦後ドイツでは他に選択肢のなかった専門職の人々に安定した職を与えた。新しい教師の大多数は、新しい職に長くとどまった。

ソ連占領地域では、新任教師の導入は、学校教育に対するドイツ社会主義統一党（SED）の統制を保証することにも役立った。1949年には、すでに教員の67.8%が新任教師で占められていた。これらの教師のうち47.7%はSED、13%は自由民主党、 10%は東ドイツキリスト教民主同盟に所属していたが、後者2つはSED統制下のブロック政党だった。このようにして、SEDは学校教育に対する十分な統制を獲得した。^[1]