マリー・スコダック・クリッシー

マリー・スコダック・クリッシー（1910年1月10日 - 2000年12月5日）は、アメリカの発達心理学者で、知能検査、学校心理学サービス管理、特殊教育を専門としていた。彼女はこれらの主題に関する本や記事を数冊執筆しており、彼女の研究は養子縁組や育児に関連した子供の発達と知能に関する研究で頻繁に引用されている。彼女はアメリカ心理学会のいくつかの部門で積極的に活動し、コンサルティング心理学部門と精神遅滞部門（現在の知的発達障害部門）の会長を務めた。^{[1] [2]}

マリー・スコダック・クリッシーは、1910年1月10日、オハイオ州ロレインにてマリー・ポーラ・スコダックとして生まれた。^{[1] [3]}両親はともに教師で、ハンガリーからの移民であった。クリッシーは化学と心理学に興味を持ち、 1931年にオハイオ州立大学で教員免許と臨床心理学の修士号を取得した。彼女の指導者はヘンリー・H・ゴダードであった。ゴダードの知的発達に関する遺伝的見解の影響にもかかわらず、彼女はアイオワ大学で発達心理学の博士号取得を目指しながら環境決定論の見解を採用した。ここで彼女は産業心理学者のオーロ・クリッシーと出会い、1966年に結婚した。彼女は1937年にシグマ・サイ優等生協会に入会した。 ^[4]クリッシーは1938年に博士号を取得した。^[1]

アイオワ大学在学中、クリッシーはアイオワ州管理委員会で心理学者ハロルド・M・スキールズの下で働き、同氏と多くの研究を行ったほか、州の心理学者補佐も務めた。^{[1] [2]}この間、クリッシーは養子縁組前の子供たちの心理評価を行い、養子縁組先の家族と子供たちをマッチングさせた。^{[2]博士号を取得後、彼女は}ミシガン州フリントのフリント指導センターで助手として働き始め、1942年にはセンター長に就任した。この間、彼女は個人開業で働き、州内で心理学者2人のうちの1人となり、女性では唯一の心理学者となった。彼女は後に、1948年にミシガン州ディアボーンのディアボーン学校の心理サービス部門のディレクターに就任した。 ^[1]この役職で、彼女は特別なニーズを持つ子供たちの評価と教育を監督し、以前は教育不可能とみなされていた子供たちを教室に統合するのを手伝った。^[2]

クリッシーの研究の多くは、知的障害を持つ子供の教育と発達に焦点を当てていた。彼女は、母親が「知的障害」とみなされた子供は里親のもとで平均的な知的発達を遂げることができると主張したが、これは知能の遺伝理論に反するものである。^{[2] [5]}養子縁組と知能に関する彼女とスケルズの研究は、子供の養育が発達に与える影響について頻繁に引用されている。彼女は、このテーマに関する自分の研究がヘッドスタート教育プログラムの発展と米国における養子縁組慣行の変化にとって極めて重要であると考えていた。^[1]

クリッシーは1938年にアメリカ心理学会に入会した。彼女は1954年のセイヤー会議の48人の参加者の一人であり、学校心理学の分野を正式に定義し、この分野の訓練と主要な機能に関する合意を確立するのに貢献した。この会議は学校心理学の歴史において極めて重要な出来事であった。1972年、彼女はアメリカ心理学会学校心理学部から功労賞を受賞した。^[2]

クリッシーの文書はオハイオ州アクロンのカミングス心理学史センターのアメリカ心理学史アーカイブに保管されている。^[6]

• クリッシー、MS（1975）。精神遅滞：過去、現在、そして未来。アメリカ心理学会、30（8）、800-808。
• Crissey, MS, & Rosen, M. (1986)。知的障害者施設：変化する時代における変化する役割。オースティン、テキサス州：Pro-Ed。
• Scholl, GT, Bauman, MK, & Crissey, MS (1969)。視覚障害者グループの職業的成功に関する研究: 最終報告書。ミシガン州アナーバー: ミシガン大学教育学部。
• Skeels H., & Skodak, M. (1965). 現場での高収量追跡調査の手法。公衆衛生レポート、 80、249-257。
• スコダック、M. (1939)。里親家庭の子供たち：精神発達の研究。アイオワ州アイオワシティ：アイオワ大学。
• スコダック、M.（1950）。「同じ家族に養子として迎えられた子供の精神的成長」教育学神学校および遺伝心理学ジャーナル、77、3-9。
• Skodak, M., Skeels, HM (1945)。養子家庭の子供たちの追跡調査。教育学神学校および遺伝心理学ジャーナル、66、21-58。
• Skodak, M., Skeels, HM (1949)。養子100人に対する最終追跡調査。教育学神学校および遺伝心理学ジャーナル、75、85-125。
• Wellman, B., Skeels, H., & Skodak, M. (1940). アイオワ研究に対するマクネマーの批判的検討のレビュー。心理学速報、 37、93–111。

• カミングス心理学史センターのマリー・スコダック・クリッシー論文