リュック・ポーウェル

リュック・マリア・アルフォンス・パウエルズ（1957年生まれ）は、ベルギーの視覚社会学者、コミュニケーション科学者であり、ベルギーのアントワープ大学のコミュニケーション研究教授であり、同大学の視覚デジタル文化研究センター（ViDi）の所長である。彼は視覚研究手法に関する研究で知られている。^{[1] [2] [3]}

パウウェルズは、1970 年代と 1980 年代にアントワープ大学とルーヴェン カトリーケ大学^[4]で社会学、コミュニケーション科学、哲学の学位を取得しました。 1991 年、彼はアムステルダム VU 大学で「Visuele sociologie? : de Camera en de verbeelding van de wetenschap en de Samenleving」（視覚社会学? : カメラと科学の想像力）と題された論文で社会文化科学の博士号を取得しました。そして社会）。

卒業後、パウエルスはアントワープ大学政治社会学部のコミュニケーション科学の准教授として学問のキャリアを開始し、マーストリヒト大学で講師を務めた。^{[5]新世紀には、ベルギー}のアントワープ大学コミュニケーション研究科の教授に任命された。アントワープでは、視覚デジタル文化研究センター（ViDi）の所長も務めている。

国際コミュニケーション協会（ICA）では、視覚コミュニケーション研究部門の議長を務め、^[6]国際視覚社会学協会（IVSA）の副会長、 ^{[7]国際視覚リテラシー協会（IVLA）の理事を務めました。また、ラウトレッジの}Visual Studies、セージ出版のVisual Communication 、およびJournal of Visual Literacy （IVLA ）の編集委員も務めました。

パウエルズの研究対象は「視覚社会学的研究方法、映画と画像の分析、メディア分析、映画政策の分析/評価、メディア利用とメディア受容の歴史的研究」である。^[8]彼は1990年代後半に「人類学と社会学の研究のためのデータ（単なるイラストではなく）としてのカメラ生成画像の詳細と可能性」に関する研究で有名になった。^[9]

パウエルズは、特に現代の科学的データ収集と学術コミュニケーションに焦点を当て、従来の視覚的表現手段と新しいメディア技術がその実践に与える影響を調査しています。彼は初期の研究で、視覚社会科学の研究方法論と類型論の設計を開始し、長年かけてこれらを視覚社会科学の 3 つの特定の概念フレームワークに発展させました。

ポーウェルズは視覚社会学者の第一人者であり、「視覚研究方法の改善に関心を持ち、実証的社会科学の拡大と強化に尽力してきた」^[10] 。この分野での先駆的な研究は、1970年代からハワード・S・ベッカーによって行われてきた。ハーパー（1986）によると：

ベッカーは、ロバート・フランク、FSA、ハインやリースのような初期の改革者たちの活動を通じてルーツを遡り、新興の視覚社会学をドキュメンタリー作家たちの進行中のプロジェクトと関連づけた。ベッカーはまた、サンプリング、信頼性、妥当性、視覚研究における理論の役割など、いくつかの方法論的な問題も分析した。^[11]

その他の重要な貢献としては、人類学者の視点を提示したリチャード・チャルフェン（1987）^[12] 、「視覚社会学の範囲」について考察したジョン・グレイディ（1996） ^[13]、「視覚的手法の再考」について考察したダグ・ハーパー（2000）^[14] 、そして「視覚的科学リテラシー」の概念を推進したパウエルズ（2000）^[15]が挙げられる。グレイディ（2007）はパウエルズの貢献を次のように振り返った。

最後に、パウエルズ（2000）は、視覚社会学者は、幅広い視覚資料と視覚的手法によって可能になる研究機会を最大限に活用するために、「視覚的科学リテラシー」を身につけるべきだと述べています。視覚資料に精通するには、資料がどのように制作されたかについての詳細な知識、資料が何を指すかを研究する知識体系、視覚資料を最も正確かつ効果的に伝える方法など、いくつかの能力が必要です。^[10]

これらの貢献により、視覚社会学は新世紀に「多様な理論的基礎、幅広い研究プログラム、学問としての社会学への多様な取り組みを前提とした幅広い関心と応用の連続体」へと発展した。^[10]

2007年、グレイディはワールドワイドウェブを「小売店、ファンクラブ、家族の集まり、ポルノサイトなど、最も人気のある場所の巨大なバザールであり、明示的なリンクや、検索エンジンが捕まえたものを貪欲に貪り食うブラウザの飽くなき欲求によって他のサイトに接続されている」と特徴づけた。^[16] 2005年の論文「視覚的かつマルチモーダルな文化表現としてのウェブサイト」で、ポーウェルズは研究対象としてのウェブに対する科学的研究への関心が高まっていることをすでに察知していた。

インターネットは、研究分野、研究ツール、学術コミュニケーションの手段として、多くの点で研究者にとっての豊富なリソースであることが発見されつつあります。多くの著者が、既存の研究方法（アンケート、フォーカスグループ、コンテンツ分析、インタビュー）をオンラインモードに移行することの影響や、文化研究のためにウェブユーザーの新しい習慣（チャットなど）をどう活用するかという問題を取り上げてきました...しかし、示された各分野でウェブを活用しようとする研究者の努力は、オンライン環境の急速な拡大と、グローバル化する社会の非常に多くの側面への影響に見合っていないのです。^[17]

ポーウェルズは研究の中で、「ウェブは文化研究のユニークな主題とツールの両方を形成しているが、これらの有望な見通しが最大限に実現される前に、深刻な方法論上の問題を克服する必要がある。これらの問題は、ウェブの人口を知り、彼らがオフラインの世界の残りの部分とどのように関係しているかを知ること、そしてウェブの多様な言語的および視覚的性質を明らかにするための適切な研究ツールを開発することと関係している」と結論付けている。^[18]

長年にわたり、パウエルズは視覚社会科学の 3 つの異なる領域に対して 3 つの特定の概念フレームワークを開発しました。

• 科学における視覚的表現の分析と生成のための概念的枠組み^[19]
• 視覚社会研究のための統合フレームワーク^[20]および
• ウェブ現象を分析するためのマルチモーダルフレームワーク^{[21] [22]}

これらの枠組みは、家族写真などの私的なイメージ制作、組織文化と象徴、インターネット現象と広告、南アフリカの健康促進の研究から、都市文化の概念化、グローバリゼーションまで、さまざまな分野でパウエルズらによって応用されてきました。

• Pauwels, Luc 編『科学の視覚文化：知識構築と科学コミュニケーションにおける表現方法の再考』 UPNE、2006 年。
• Margolis, Eric、Luc Pauwels 編。Sageビジュアル リサーチ メソッド ハンドブック。Sage、2011 年。
• Pauwels, L. (2015) 「視覚的社会科学の再構築：より視覚的な社会学と人類学に向けて」ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局

記事、抜粋:

• Pauwels, Luc. 「印象の管理 職場を象徴的な環境として視覚的に解読することについて」Visual Studies 11.2 (1996): 62–74。
• パウエルズ、リュック。「学術コミュニケーションにおける研究の視覚化」ビジュアル社会学15.1–2 (2000): 7–14
• Pauwels, Luc. 「視覚的かつマルチモーダルな文化表現としてのウェブサイト: オンラインハイブリッドメディア研究の機会と課題」メディア、文化、社会27.4 (2005): 604–613。
• Pauwels, Luc. 「知識構築と科学コミュニケーションにおける視覚的表現実践を評価するための理論的枠組み」科学の視覚文化: 知識構築と科学コミュニケーションにおける表現実践の再考 (2006): 1-25。
• Pauwels, Luc. 「視覚社会学の再構築: 社会文化研究における視覚的手法の分析的統合と議論」Sociological Methods & Research 38.4 (2010): 545–581。
• Pauwels, Luc. 「Web サイトを文化的表現として分析するためのマルチモーダル フレームワーク」Journal of Computer‐Mediated Communication 17.3 (2012): 247–265。
• Pauwels, Luc. 「社会学的洞察を生み出し伝える方法としての『ビジュアルエッセイ』の概念化: 問題、形式、実現」Sociological Research Online 17.1 (2012): 1.
• Pauwels, L. (2014)「世界の都市の再定義：グローバリゼーションの視覚的考察」Visual Communication、 13(3)、2014年8月、389-402頁
• Pauwels, L. (2015)「参加型視覚研究の再考：認識論的、方法論的、社会活動家の信条の批判的・構成的評価」民族誌、第16巻（1）95-117ページ、セージ。

• リュック・パウエルズ：アントワープ大学視覚研究科教授。