ライトナーシステム

ライトナーシステム^{[1] [2] [3]}は、 1972年にドイツの科学ジャーナリスト、セバスチャン・ライトナーによって提案された、フラッシュカードを効率的に使用する広く使用されている方法です。 ^{[4] [5]これは、}間隔をあけた反復の原則を単純に実装したもので、カードを徐々に間隔をあけて見直す方法です。

この方法では、ライトナーの学習ボックス内のフラッシュカードは、学習者が各カードをどれだけよく知っているかに応じてグループに分類されます。学習者はフラッシュカードに書かれた解答を思い出そうとします。成功した場合は、カードを次のグループに送ります。失敗した場合は、最初のグループに戻します。後続の各グループでは、学習者がカードに再度取り組む必要があるまでの期間が長くなります。ライトナーのオリジナルの方法は、著書「So lernt man Lernen (学ぶ方法)」で発表されており、学習ボックスの仕切りのサイズによって反復スケジュールが制御されていました。これらは 1、2、5、8、および 14 cm でした。仕切りがいっぱいになった場合にのみ、学習者はその中に入っているカードのいくつかを復習し、覚えているかどうかに応じてカードを前後に移動させます。

「ボックス 1」、「ボックス 2」、「ボックス 3」という 3 つのボックスのカードがあるとします。ボックス 1 のカードは学習者がよく間違えるカードで、ボックス 3 にはよく知っているカードが入っています。学習者は、ボックス 1 のカードを 1 日 1 回、ボックス 2 のカードを 3 日ごとに、ボックス 3 のカードを 5 日ごとに学習することを選択できます。ボックス 1 のカードを見て正解すると、そのカードはボックス 2 に「昇格」します。ボックス 2 のカードで正解すると、そのカードはボックス 3 に「昇格」します。ボックス 2 またはボックス 3 のカードで間違えると、そのカードは最初のボックスに「降格」され、学習者はそのカードをより頻繁に学習することになります。

この方法の利点は、学習者が最初のいくつかのグループに残っている最も難しいフラッシュカードに集中できることです。その結果、必要な学習時間が短縮されます。

この方法では、12 個のボックスがあります。1 つは現在のデッキ、1 つは廃止されたデッキ、残りの 10 個のボックスには次の番号が付けられます。

• 0-2-5-9
• 1-3-6-0
• 2-4-7-1
• 3-5-8-2
• 4-6-9-3
• 5-7-0-4
• 6-8-1-5
• 7-9-2-6
• 8-0-3-7
• 9-1-4-8

学習セッションには 0 から 9 までの番号が付けられ、その後番号が再び始まります (つまり、0、1、2、...、8、9、0、1、2、...)。

すべてのカードは Deck Current から始まります。Deck Current のすべてのカードは、すべての学習セッションで実行されます。

学習者が Deck Current のカードに成功すると、そのカードはそのセッションの番号で始まるデッキに転送されます。たとえば、これがセッション 0 の場合、Deck Current の成功したカードはボックス 0-2-5-9 に移動します。これがセッション 3 の場合、Deck Current の成功したカードはボックス 3-5-8-2 に移動します。

カード ボックスの名前に現在のセッション番号が含まれている場合、そのカード ボックスは確認されます。たとえば、これがセッション 0 の場合、ボックス 0-2-5-9、1-3-6-0、5-7-0-4、および 8-0-3-7 はすべて数字 0 が含まれているため、完了となります。

レビューしたカードが成功しなかった場合、そのカードはデッキカレントに戻ります。

レビューしたカードが成功し、そのボックスの最後の数字が現在のセッション番号と一致する場合、そのカードはリタイア デッキに移動します。たとえば、これがセッション 9 で、ボックス 0-2-5-9 をレビューしている場合、このボックスの成功したカードはすべてリタイア デッキに移動します。

レビューされたカードが成功し、そのボックスの最後の番号が現在のセッション番号と一致しない場合、そのカードはそのまま残ります。

効果は 5 ボックスの Leitner システムと同じですが、そのシステムでは各ボックスがその内容の熟達度レベルを表すのに対し、ここでは各ボックスが実行されるセッションを表します。

これらに似たアイデアは、コンピュータ支援による言語学習やフラッシュカードのソフトウェアに数多く実装されています。これらのソフトウェアの多くは、いわゆる「電子フラッシュカード」を利用しています。