Loading article…
ローレンス・A・クレミン | |
|---|---|
| 生まれる | ローレンス・アーサー・クレミン 1925年10月31日 |
| 死亡 | 1990年9月4日（64歳） |
| 母校 | コロンビア大学 ニューヨーク市立大学 |
| 機関 | コロンビア大学ティーチャーズカレッジ |
主な関心事 | アメリカの教育史 |
ローレンス・アーサー・クレミン（Lawrence Arthur Cremin、1925年10月31日 - 1990年9月4日）は、アメリカの教育史家、管理者。[1]
バイオグラフィー
クレミンはクイーンズのタウンゼント・ハリス高校に通い、その後ニューヨーク市立大学シティカレッジで学士号と修士号を取得した。 1949年にコロンビア大学で博士号を取得した。ニューヨーク市のコロンビア大学ティーチャーズカレッジで教鞭をとり始めた。彼はコロンビア大学の他の2人の教授、ティーチャーズカレッジの教育心理学者ロバート・ブルース・ラウプとバーナードカレッジの経済学者クララ・エリオットの娘であるシャーロット・ラウプと結婚した。[1]
1961年にフレデリック・AP・バーナード教育学教授およびコロンビア大学の歴史学部のメンバーとなり、1965年から1974年までティーチャーズ・カレッジの教育哲学・政治学研究所の所長を務め、1974年から1984年まで同カレッジの第7代学長に就任し、その後教育と研究に戻った。[2]
教員養成大学で、クレミンは、 1940年代に主流だった学校中心の分析を超えて、子供たちを教育する他の機関や組織を調査し、教育の研究を他の歴史のサブフィールドと統合し、国境を越えて教育を比較するより包括的なアプローチで、アメリカの教育史の研究を広げました。[3]
クレミンはアメリカ芸術科学アカデミーとアメリカ哲学協会の会員であった。[4] [5]
1985年、コロンビア大学の教員として在籍しながら、シカゴを拠点とする教育研究組織であるスペンサー財団の理事長に就任した。 [1]
クレミンは、1961年に出版された『学校の変容：アメリカ教育における進歩主義、1876-1957』で1962年のバンクロフトアメリカ史賞を受賞した。この本では、急増する入学者数の結果として生じた、非学術的科目と非権威主義的な教授法への反知性主義的な重点について記述している。彼は1981年に『アメリカ教育の歴史：国民の経験、1783-1876 』でピューリッツァー賞を受賞した。[6] [7]
1990年、クレミンは突然の心臓発作で亡くなる前に 『大衆教育とその不満』を出版した。
討論
1960 年代、教育史は苦々しいものとなった。新左翼の急進派歴史家たちが、民主主義と平等の促進という点ではアメリカの教育史は失敗だったと非難したためである。クレミンは議論を避けたが、1977 年には伝統的なリベラルな解釈を支持することを明らかにした。教育機関も人間であるため、「悪、貪欲、失敗の罪を犯すこともある」と認めつつ、次のように主張した。
- 過去 10 年間の多くの学者の意見の傾向とは反対に、私は、全体として、アメリカの教育制度は、自由社会におけるそれらの関係を特徴付ける補完性と緊張関係において、自由、平等、友愛の促進に大きく貢献してきたと確信しています。...アメリカの教育の志は卑しいというよりは高潔なものであり、過去 2 世紀にわたるその成果は、他のほとんどの時代や他のほとんどの場所の場合よりも、より多様な人間のエネルギーと可能性を解放してきました。[8]
インタビュー
- 学校に行くことは子供の教育を「中断」するのか？ - オープン・マインド- 1976年4月4日[9]
- アメリカの教師、パート1 - オープンマインド - 1988年5月21日[10]
- アメリカの教師、第2部- オープンマインド - 1988年5月21日[11]
- ハイテクと私たちの「教育大統領」 - オープンマインド - 1989年1月22日[12]
- 大衆教育とその不満- オープン・マインド - 1990年3月17日[13]
出版物
- アメリカの公立学校：歴史的構想。ニューヨーク：コロンビア大学ティーチャーズカレッジ出版局、1951年、OCLC 01330861
- 学校の変革：アメリカ教育における進歩主義、1876-1957年。Knopf。1961年。OCLC 175047。
- エルウッド・パターソン・カバーリーの素晴らしい世界: アメリカ教育史学に関するエッセイ。ニューヨーク: コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ出版局、1965 年。
- アメリカ教育の天才。ピッツバーグ大学出版局、1965年。LCCN 65-28146
- 公教育
- アメリカの教育の伝統
- アメリカの教育：植民地時代の経験、1607-1783
- アメリカの教育：国民の経験、1783-1876ハーパー＆ロウ、1980年。
- アメリカの教育：大都市の経験、1876-1980
- 大衆教育とその不満。ハーパー＆ロウ。1990年。ISBN 978-0-06-016270-2。
参考文献
- ^ abc 「訃報：ローレンス・クレミン、64歳、教育者、受賞歴のある歴史家」、ニューヨーク・タイムズ、1990年9月5日
- ^ 「ローレンス・アーサー・クレミン」 。 2016年7月25日閲覧。
- ^ コーエン 1998.
- ^ 「ローレンス・アーサー・クレミン」アメリカ芸術科学アカデミー。 2022年5月20日閲覧。
- ^ 「APS会員履歴」. search.amphilsoc.org . 2022年5月20日閲覧。
- ^ Teacher in America, Part I (1988). The Open Mind. 1988 . 2012年2月20日閲覧。
- ^ Teacher in America, Part II (1988). The Open Mind. 1988 . 2012年2月20日閲覧。
- ^ ローレンス・A・クレミン『アメリカ教育の伝統』（1977年）127ページ
- ^ Lee, Brian (1976-04-04). 「学校に行くことは子どもの教育を『中断』するのか？」リチャード・ヘフナーのオープン・マインド・アーカイブ。 2023年4月5日閲覧。
- ^ Lee, Brian (1988-05-21). 「Teacher in America, Part I」. Richard Heffner's Open Mind Archive . 2023-04-05閲覧。
- ^ Lee, Brian (1988-05-21). 「Teacher in America, Part II」. Richard Heffner's Open Mind Archive . 2023-04-05閲覧。
- ^ Lee, Brian (1989-01-22). 「ハイテクと私たちの『教育大統領』」リチャード・ヘフナーのオープンマインドアーカイブ。2023年4月5日閲覧。
- ^ Lee, Brian (1990-03-17). 「大衆教育とその不満」。リチャード・ヘフナーのオープン・マインド・アーカイブ。 2023年4月5日閲覧。
文献
- コーエン、ソル（1998年）。「ローレンス・A・クレミン：歴史への人質」。 歴史教育研究。10#1-2：180–204。doi ：10.32316/hse/rhe.v10i1.1558。ISSN 0843-5057。（全文）
- フィン、チェスター E. (1977 年 6 月 1 日)、「アメリカ教育の伝統、ローレンス A. クレミン著」、解説（書評）
- ハウ、ダニエル W.「レビュー: 文化史としての教育の歴史」教育史季刊誌(1982) 22#2 pp. 205-214 アメリカの教育: 国民の経験、1783-1876 のレビュー
- ケリー、マシュー・ガードナー。「学校教育の神話：比較的観点から見たアメリカとヨーロッパの教育の歴史学」Paedagogica Historica 50.6（2014）：756-773。
- Rury, John L. (1991). 「視点から見た変革: ローレンス・クレミンの学校変革」.教育史季刊誌. 31 (1): 67–76. doi :10.2307/368783. JSTOR 368783.（書評）
- パーカー、フランクリン（1993）、ローレンス・アーサー・クレミン（1925-90）、米国教育史家、コロンビア大学ティーチャーズ・カレッジ学長（1974-84）：高等教育への貢献（PDF） – ERIC経由（全文）
一次資料
- ハウツ、ポール L. (1975)、「ローレンス A. クレミンとの会話」、全国小学校校長、第 54 巻、23 ～ 35 ページ、ISSN 0027-920X
- 「歴史: 『現在を照らすランプ』」、教育週刊誌、第 7 巻、第 25 号、1988 年 3 月 16 日（クレミン氏へのインタビュー）
外部リンク
- 「大衆教育とその不満」、The Open Mind、1990年 – インターネットアーカイブ経由（クレミン氏へのインタビュー動画）
- ローレンス・A・クレミン文書、1932年から2007年、ニューヨーク州ニューヨークのコロンビア大学にて