ローラ・オドワイヤー

ローラ・メアリー・オドワイヤーは、ボストンカレッジの測定・評価・統計学の教授であり、教育、特に科学教育におけるテクノロジーの影響を検証する研究や、幼稚園から高校までの生徒の成功に関する成果を定量化する研究で知られている。

オドワイヤーは、アイルランド国立大学で理学士号（1992年）と理学修士号（1993年）を取得している。^{[ 1 ]} 2000年にボストンカレッジで博士号を取得し、国際数学・理科教育動向調査のデータモデリングに取り組んだ。^{[ 2 ]}博士号取得後、マサチューセッツ大学ローウェル校で勤務し、2006年にボストンカレッジの教員となった。^{[ 1 ]}オドワイヤーは、 Irish Educational Studies誌の准編集者であり^{[ 3 ]} 、 Journal of Technology, Learning and Assessment誌のOne-to-one computingに関する特集号を共同編集した。^{[ 4 ]}

2021年9月、国立科学財団は新しい科学技術センターへの資金提供を発表し^{[ 5 ]} 、オドワイヤーはウッズホール海洋研究所が主導するセンターに参加している^{[ 6 ]}。

オドワイヤーは、特に教育成果の分析に関して、質的データへの統計ツールの応用で知られています。彼女の教科書『質的研究者のための定量的研究』は2014年に出版されました。^{[ 7 ]}オドワイヤーの大学院での研究では、国際数学・理科の動向調査^{[ 2 ]}のデータを調査し、さらにこの調査を研究して、さまざまな国での数学の成功を比較しました。^{[ 8 ]}オドワイヤーは、K-12の環境での数学教育、特にオンラインクラスを使用した代数^{[ 9 ]}、および数学の能力の認識と評価を調査しました。^{[ 10 ]} 2016年、オドワイヤーは、代数での生徒の成功を高めるために、国立科学財団から資金提供を受けました。^{[ 11 ] [ 12 ]}高校生については、生物学、物理学、化学の研究におけるモデルの理解を調査しました。^{[ 13 ]}オドワイヤーは、教室でのテクノロジーの使用、特に教室で生徒と教師に個別のラップトップを割り当てることの影響についても評価している。^{[ 14 ]} 1 対 1 コンピューティングに関する彼女の研究には、これらのプログラムが教室での教育にどのように影響するかを定量化することが含まれており^{[ 15 ]}、e ラーニングが生徒に加えて教師にどのように役立つかを調べている。 ^{[ 16 ]}地元では、オドワイヤーは、 2012 年にマサチューセッツ州ミルトンの町で外国語の授業を調査したように、小学校教育の分析に研究を応用している。^{[ 17 ]}

オドワイヤーはGoogle Scholarでh指数が32であり、2021年9月時点で彼女の論文は5800件以上の引用を受けている。^{[ 18 ]}

• O'Dwyer, Laura; Russell, Michael; Bebell, Damian; Tucker-Seeley, Kevon R. (2005年1月1日). 「家庭と学校でのコンピュータ使用と生徒の英語/国語テストの成績との関係の調査」 . The Journal of Technology, Learning and Assessment . 3 (3). ISSN 1540-2525 . 
• Russell, Michael; Bebell, Damian; O'Dwyer, Laura; O'Connor, Kathleen (2003年9月1日) 「教師のテクノロジー利用の検討：教員養成課程および現職教員研修への示唆」 Journal of Teacher Education . 54 (4): 297–310 . doi : 10.1177/0022487103255985 . ISSN 0022-4871 . S2CID 40943904 .  
• オドワイヤー、ローラ・M.、ベルナウアー、ジェームズ・A. (2014).質的研究者のための定量的研究. ロサンゼルス. ISBN 978-1412997799。{{cite book}}: CS1メンテナンス: 場所の発行元が見つかりません (リンク)
• Peoples, Shelagh M.; O'Dwyer, Laura M.; Wang, Yang; Brown, Jessica J.; Rosca, Camelia V. (2014年4月)「小学校理科教室環境尺度（ESSCES）の開発と応用：理科教​​室における構成主義に対する生徒の認識の測定」Learning Environments Research . 17 (1): 49–73 . doi : 10.1007/s10984-013-9152-8 . S2CID 144163422 . 

• ブルース・H・チョッピン賞、国際教育達成度評価協会（2002年）^{[ 19 ] [ 20 ]}
• ボストンカレッジ、ニューメディア教育賞（2008年、2012年）^{[ 21 ]}
• アメリカ教育研究協会（AERA）の優秀研究賞、部門E （ポール・ポテアト、イーサン・メレイシュと共同受賞、2014年）^{[ 1 ]}
• AERA学習環境SIG/Springer最優秀論文賞、^{[ 22 ]}アメリカ教育研究協会（Peoples、Wang、Brown、Roscaと共著、2014年）^{[ 1 ]}

• Google Scholarにインデックス登録されているローラ・オドワイヤーの出版物