ジョセフ・D・ノヴァク

ジョセフ・ドナルド・ノヴァック（1930年12月2日 - 2023年9月22日）は、アメリカの教育者であり、コーネル大学名誉教授、フロリダ人間機械認知研究所の上級研究科学者であった。彼は1970年代に コンセプトマッピングを開発したことで知られている。

ジョセフ・ノヴァックは、1952年にミネソタ大学で科学と数学の学士号を取得し、1954年にミネソタ大学で科学教育の修士号を取得し、1958年にミネソタ大学で科学教育と生物学の大学院課程を修了しました。

ノヴァックは1957年から1959年までカンザス州立教員大学エンポリア校で生物学を教え、1959年から1967年までパデュー大学で生物学と教員教育の講座を担当した。 1967年から1995年までコーネル大学で教育学と生物科学の教授を務めた。 ^[1]コーネル大学での教え子にはサウンダ・マグワイアがいる。^{[2] 1998年以来、}ウェストフロリダ大学ヒューマン・マシン・コグニション研究所の客員上級科学者も務めている。400以上の学校、大学、企業のコンサルタントを務めており、最近ではプロクター・アンド・ギャンブル、NASA、海軍省、EPRIとも仕事をしている。^[1]

ノヴァクは、1998年にアルゼンチンのネウケンにあるコマウエ大学から名誉博士号を、2002年にスペインのパンプローナにあるナバラ公立大学から名誉博士号を、2006年にウルビーノ大学から名誉博士号を、そして科学教育への貢献に対して科学学会会長会議から最初の賞を授与されるなど、数々の賞や栄誉を受けている。^[1]

ノヴァクは2023年9月22日に92歳で亡くなった。^[3]

ノヴァクの研究は、人間の学習、教育学、知識の創造と表現に焦点を当てています。彼は研究と指導を導くための教育理論を開発し、1977年に初めて出版され、1998年に更新されました。^[1]

彼の最新の研究には、学習と認識論に関する学生の考え、および企業環境や遠隔学習プログラムにおける教育的アイデアとツール（概念マッピングなど）の適用方法の研究が含まれています。現在の仕事には、インターネットやその他のリソースとCMappingを使用して学習を「足場」にする「専門家」概念マップの開発が含まれ、教育のための新しいモデルを提供しています。^[1]

1970年代初頭、ノヴァックとコーネル大学の彼の研究チームは、学生たちの新たな科学知識を表現する手段として、コンセプトマッピングの手法を開発しました。^[4]その後、この手法は科学やその他の科目における有意義な学習を増やすツールとして、また教育、政府、ビジネスにおける個人やチームの専門知識を表現するツールとして使用されてきました。

概念マップは、構成主義と呼ばれる学習運動に由来しています。教育構成主義者は、学習者が積極的に知識を構築すると考えています。Novak は著書「 Learning How to Learn 」で、「有意義な学習には、新しい概念や命題を既存の認知構造に同化することが含まれる」と述べています。Novak は研究で、わずか 6 歳の学生に「水とは何か?」や「季節の原因は何か?」などの焦点となる質問に対する回答を表す概念マップの作成を教えました。

ノヴァックの研究は、新しい概念を学ぶには事前の知識が重要であると強調した 認知学者デイヴィッド・オーズベルの同化理論に基づいています。

「学習に影響を与える最も重要な要素は、学習者がすでに知っていることです。これを確認し、それに応じて教えましょう。」^[5]

ノヴァック氏はその著作の中で、教育者が教育体験の前後で生徒の概念構造を評価するための貴重なツールとしてコンセプト マッピングを提示しています。

Novak 氏は、27 冊の書籍と 130 以上の章、専門書や専門雑誌の論文の著者または共著者です。その中には次のようなものがあります。

• 1970年「生物学教育の改善」インディアナポリス、ボブス・メリル社。
• 1973. 1972 年の科学教育に関する研究の概要。コロンバス: オハイオ州立大学、科学、数学、環境教育のための ERIC 情報分析センター。
• 1977年。教育の理論。イサカ、ニューヨーク：コーネル大学出版局、1977年。
• 1984年。学び方を学ぶ。DBゴーウィンとの共著。ケンブリッジ：ケンブリッジ大学出版局。
• 1988年。理解のための科学の指導。J. MintzesおよびJ. Wanderseeとの共著。カリフォルニア州サンディエゴ：Academic Press。
• 1996.重要な用途: 技術と応用。フェルミン・M・ゴンザレス氏と。シリーズ: 教育と未来 #18。マドリード (スペイン): エディシオネス・ペダゴギカス。
• 1998.知識の学習、創造、および使用：学校および企業向けの促進ツールとしての概念マップ。ニュージャージー州マホワ：Lawrence Erlbaum & Assoc。
• 2000.科学理解の評価。J. Mintzes および J. Wandersee 共著。サンディエゴ、カリフォルニア州: Academic Press
• 2001. Errores Conceptuales: 診断、Tratamiento Y Reflexiones。フェルミン・ゴンサレスとシリアコ・モロンと。パンプローナ (スペイン): エディシオネス・エウナテ。
• 2004.コンセプトマップ：理論、方法論、テクノロジー、第1回国際コンセプトマッピング会議議事録、スペイン、パンプローナ（2004年9月14～17日） AJ Cañas、Fermin M. González（編）と共著。編集：ナバラ公立大学。

• コーネル大学およびウェストフロリダ大学、人間と機械の認知研究所のジョセフ・D・ノヴァック氏。
• ジョセフ・D・ノヴァック。IHMC 上級研究科学者、2004 年。
• ジョセフ・D・ノヴァックの自伝、2018年。