ジャニス・ライト

ジャニス・ライトは、ペンシルベニア州立大学コミュニケーション科学・障害学部のヒンツ・ファミリー寄付講座「子どものコミュニケーション能力」に所属するアメリカの学者です。特別教授として、彼女は大学院で補助的代替コミュニケーション（AAC）の講座やセミナーを教えており、AACに関する国際的に認められた研究プログラムを開発しました。

ライト氏の主な関心は、AAC を必要とする複雑なコミュニケーション ニーズを持つ個人の コミュニケーション能力、言語、および読み書き能力の発達についての理解を深めることです。

ライト氏は、補助的コミュニケーションを使用する人々の成果を向上させるために、連邦政府が資金提供した20件以上の研究助成金（総額1000万ドル以上）の主任研究者を務めてきました。現在は、国立障害・リハビリテーション研究所が資金提供している仮想研究コンソーシアムである補助的代替コミュニケーションに関するリハビリテーション工学研究センター（RERC on AAC）の主任研究者です。彼女は、査読済みの論文、本の章、本を80冊以上執筆しています。^[1]

ライト博士の初期の研究は、AAC を使用する人とそのコミュニケーション パートナーとの間のやりとりの性質に焦点を当てており^[2] 、その結果、 AAC におけるコミュニケーション能力の定義^[3]が提案されました。この定義には、AAC におけるコミュニケーションのやりとりの 4 つの社会的目的が含まれています。それは、聞き手に対するニーズや要望の表現、より一般的な会話のような情報の伝達、ジョークや歓声などによる社会的親密性の発展、そして最後に「お願いします」や「ありがとう」などの社会的エチケットの実践です。これらの 4 つの目的は、やりとりの内容、速度、期間、焦点の相対的な重要性の点で異なります。選択された AAC システムが、個人とその家族の優先事項を反映することも重要です。

最近では、ライトの研究は、言語と読み書きのニーズをサポートするために、複雑なコミュニケーションニーズを持つ幼児向けのコミュニケーションシステムの開発に焦点を当てており、^[4]これらの分野での知識を実践に移すことを支援する研究も行っています。^{[5] [6]}

ライト氏は2012年から2015年まで、デイビッド・マクノートン博士とともに『 Augmentative and Alternative Communication 』（国際補助代替コミュニケーション協会の公式ジャーナル）の共同編集者を務めた。 ^[7]

ライト氏は、国際補助代替コミュニケーション協会のドン・ジョンストン優秀講師賞、ドロシー・ジョーンズ・バーンズ優秀教育賞、ペンシルベニア州立大学教育殿堂賞、補助代替コミュニケーションジャーナル編集者賞、ヘレン・G・エヴァン・G・パティシャル優秀研究功績賞、^[8]ポーリン・シュミット・ラッセル優秀研究功績賞、^[9]ペンシルベニア州立大学社会行動科学分野における優秀業績に対する教員学者メダル、^[10]および2013年度学術統合学長賞を受賞しています。^[11]

• ライト、J.、マクノートン、D.（2014）。補助的代替コミュニケーションを必要とする人のコミュニケーション能力：新しいコミュニケーション時代の新しい定義？。補助的代替コミュニケーション、 30、1-18。^[12]
• McNaughton, D., & Light, J. (2013). iPadとモバイル技術革命：補助的・代替的コミュニケーションを必要とする人々にとっての利点と課題。補助的・代替的コミュニケーション、 29、107-116。^[13]
• ライト、J.、マクノートン、D.（2012）。「補助的・代替コミュニケーションの変遷：過去、現在、そして未来の課題」補助的・代替コミュニケーション、 28、197-204。^[14]
• Light, J. & McNaughton, D. (2009)。「アクセシブルなリテラシー学習：自閉症、脳性麻痺、ダウン症候群、その他の障害を持つ学習者のための証拠に基づく読み書き指導」サンディエゴ、カリフォルニア州：メイヤー・ジョンソン。
• Light, J., & McNaughton, D. (2009)。AAC を必要とする従来型およびより上級の読者とライター向けのカリキュラムのリテラシー要求への対応。G. Soto および C. Zangari (編)、Practically speaking: Language, literacy, and academic development for students with AAC needs (pp. 217–245)。メリーランド州ボルチモア: Paul H. Brookes Publishing Co.
• Light, J.; McNaughton, D.; Weyer, M.; Karg, L. (2008). 「補助的・代替的コミュニケーションを必要とする個人に対する証拠に基づくリテラシー指導: 多重障害を持つ生徒のケーススタディ」。Seminars in Speech and Language . 29 (2): 120–132. doi :10.1055/s-2008-1079126. PMID  18645914.
• マクノートン、D.ラッケンスペルガー、T.ベネデク、E.クレズマン、Ｃ．ウィリアムズ、MB。ライト、J. (2008)。 」「子どもには成功のチャンスを与える必要がある」：AAC を使用する人の親が AAC テクノロジーの習得の利点と課題を説明」。Augmentative and Alternative Communication . 24 (1): 43–55. doi :10.1080/07434610701421007. PMID  18256963. S2CID  14829729.
• Light, J., Page, R., Curran, J., & Pitkin, L. (2007). 複雑なコミュニケーションニーズを持つ幼児のためのAAC支援技術の設計に関する子どもたちのアイデア。補助的・代替コミュニケーション、16、1-14。^[15]
• ライト、J.（1988）「補助的・代替的コミュニケーションシステムを用いた個人間の相互作用：最新技術と将来の方向性」補助的・代替的コミュニケーション、 4、66-82。^[16]
• ライト、J.（1989）補助的代替コミュニケーションシステムを使用する個人のコミュニケーション能力の定義に向けて。補助的代替コミュニケーション、 5、137-144。^[17]