ジェームズ・スタンフィールド

ジェームズ・S・スタンフィールド
ジェームズ・S・スタンフィールド
国籍	アメリカ人
母校	UCLA ( BA ); カリフォルニア州立大学ノースリッジ校( MA ) ; USC ( EdD )
職業	教育者; 映画プロデューサー;
知られている	ビデオモデリングの概念の開発
注目すべき作品	などのビデオ製品を開発
受賞歴	アカデミー技術賞（1979年）

ジェームズ・スタンフィールドは、アメリカの教授であり、映画プロデューサーです。1979年にアカデミー技術賞を受賞し、1999 年に「ビデオモデリング」という用語を商標登録しました。また、ジェームズ・スタンフィールド出版の創設者でもあります。

教育と指導

スタンフィールドは、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（ UCLA）で心理学の学士号、カリフォルニア州立大学ノースリッジ校で教育心理学の修士号、南カリフォルニア大学（USC）で特殊教育/教育デザインの教育博士号を取得している。博士課程在学中、南カリフォルニア大学から精神遅滞に関する保健教育局博士フェローシップを授与された。その後、カリフォルニア州立大学ロサンゼルス校（CSULA）知的発達障害大学院で特殊教育の教授を務め、ロサンゼルス市立学校では特殊教育のインストラクターを務めた。^[2]

映画キャリア

スタンフィールドは、ポール・W・トレスターとともに、映画フィルムのスプロケット穴の修復または保護のための装置の開発と製造により、1979年にアカデミー技術賞を受賞した。 ^[3] 1999年にスタンフィールドは、「適切な行動（間違った方法/正しい方法）を実演するプロの俳優と女優を使用して、特殊教育を受ける学生に適切な社会的行動を教える一連のビデオテープ」に対して、ビデオモデリングという用語を商標登録した。商標は2009年に更新された。テープシリーズは、ジェームズ・スタンフィールド・パブリッシング社を通じて制作された。^[4]

ジェニファー・ベイリーはビデオモデリングを「訓練を受けた俳優を使って『扱いにくい人』の挑戦に対する3つの異なる対応方法と、それぞれの良い結果や悪い結果を『モデル化』する教育コンセプトです。ビデオは親や教育者が使用できます。各モジュールでは、批判、からかい、いじめ、他人への怒り、自分への怒りなど、さまざまなタイプの扱いにくい行動を取り上げています。ビデオモデリングのシナリオと包括的な教師/親ガイドが含まれており、小学校低学年と高学年、中学年、高校の生徒向けに個別のビデオとガイドが用意されています。」と説明しています。^[5]

スタンフィールドが映画で取り組んできた主なテーマの1つは性教育であり、^[6]特に知的障害者やその他のハンディキャップを持つ人々を対象としている。^[7]^[8] 1972年、アメリカ知的障害者協会の社会的/性的問題グループは、この分野でのジェームズ・スタンフィールドに、障害者のための社会的/性的トレーニング教材開発に対する第1回年次賞を授与した。これらのビデオやその他のビデオは、米国のすべての学区で、障害を持つ生徒と通常の生徒の両方に性教育を教えるために使用されている。^[9]これらは、カナダの学校システムだけでなく、他の国の学校システムでも使用されている。^[10]スタンフィールドが開発した別のビデオシリーズは、いじめに対処するために使用されているBeCoolシリーズです。 ^[11]

参考文献

^ 「The LifeSmart Curriculum」。 2013年7月4日閲覧。
^ 「ジェームズ・スタンフィールド・カンパニー - 創設者：ジェームズ・スタンフィールド博士、教育学博士」 Stanfield.com 。 2013年7月4日閲覧。
^ 「Winners Only by Category: Scientific and Technical Award」。2013年12月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月4日閲覧。
^ 「ビデオモデリング」。TradeMarkia 。 2013年7月4日閲覧。
^ ジェニファー・ベイリー (2012年1月19日). 「いじめや悪口をやめさせることを目標とする誓約」. Commercial-News . 2014年2月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2013年7月4日閲覧。
^ シンシア・アン・ボウマン、ポール・T・イェーガー（2004年）。『障害のある生徒のための高校生活成功ガイド』グリーンウッド出版グループ、p. 78。ISBN 9780313328329. 2013年7月4日閲覧。
^ ランディ・ジェンセン・ハガーマンとポール・J・ハガーマン（2002年）。脆弱X症候群：診断、治療、研究。ジョンズ・ホプキンス大学出版局。p.449。ISBN 9780801868436. 2013年7月4日閲覧。
^ ベティ・N・ゴードンとキャロリン・S・シュローダー（1995年）。セクシュアリティ：問題への発達的アプローチ。シュプリンガー。pp. 122–23。ISBN 9780306450396. 2013年7月4日閲覧。
^ “James Stanfield Company”. 2014年2月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月4日閲覧。
^ 「機能的カリキュラムリソースレビュー」（PDF）。ブリティッシュコロンビア州特殊教育管理者協議会。2013年7月4日閲覧。
^ 「Be Coolビデオシリーズ」。2013年9月23日閲覧。

サークルカリキュラムレベル1と2、ジェームズ・スタンフィールド著 - 2020年6月23日

外部リンク

オンライン伝記
[1]
[2]

[1] 「The LifeSmart Curriculum」。 2013年7月4日閲覧。

[2] 「ジェームズ・スタンフィールド・カンパニー - 創設者：ジェームズ・スタンフィールド博士、教育学博士」 Stanfield.com 。 2013年7月4日閲覧。

[3] 「Winners Only by Category: Scientific and Technical Award」。2013年12月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月4日閲覧。

[4] 「ビデオモデリング」。TradeMarkia 。 2013年7月4日閲覧。

[5] ジェニファー・ベイリー (2012年1月19日). 「いじめや悪口をやめさせることを目標とする誓約」. Commercial-News . 2014年2月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2013年7月4日閲覧。

[6] シンシア・アン・ボウマン、ポール・T・イェーガー（2004年）。『障害のある生徒のための高校生活成功ガイド』グリーンウッド出版グループ、p. 78。ISBN 9780313328329. 2013年7月4日閲覧。

[7] ランディ・ジェンセン・ハガーマンとポール・J・ハガーマン（2002年）。脆弱X症候群：診断、治療、研究。ジョンズ・ホプキンス大学出版局。p.449。ISBN 9780801868436. 2013年7月4日閲覧。

[8] ベティ・N・ゴードンとキャロリン・S・シュローダー（1995年）。セクシュアリティ：問題への発達的アプローチ。シュプリンガー。pp. 122–23。ISBN 9780306450396. 2013年7月4日閲覧。

[9] “James Stanfield Company”. 2014年2月22日時点のオリジナルよりアーカイブ。2013年7月4日閲覧。

[10] 「機能的カリキュラムリソースレビュー」（PDF）。ブリティッシュコロンビア州特殊教育管理者協議会。2013年7月4日閲覧。

[11] 「Be Coolビデオシリーズ」。2013年9月23日閲覧。