統合人間研究

統合人間学は、今世紀の人類が直面する課題に対処できるよう、幅広い分野にわたる知識と能力を人々に身につけさせる、新たな教育分野です。既存の分野を 単に融合するのではなく、カリキュラムが目的に合わせて設計されている点で、他の学際的な教育イニシアチブとは異なります。

京都大学は、1992年に教養学部を再編し、総合人間学部と改名して以来、総合人間学の正式なコースを提供しています。その後（2003年）、大学院人間・環境学研究科と統合され、新しい大学院人間・環境学研究科が設立されました。^[1]

西オーストラリア大学は2008年初頭に統合人間研究センターを設立しました。このセンターは科学、社会科学、芸術、人文科学を結集し、人類の本質と未来に焦点を当てています。その基本的な関心は、持続可能な環境の中で、個人、地域、地球レベルで人間の幸福を促進することです。^[2]

学問分野の統合は、「技術進歩、経済成長、職業訓練の需要を満たすために[大学の]コースの専門化が進む」ことへの対応として起こりました^{[3] 。その結果、高等教育レベルでの研究分野はますます狭まりました。統合人間学の支持者は、将来の}意思決定者が21世紀の人類が直面する問題の複雑さを理解し、実行可能な解決策を 考案できるようにするには、より幅広い学際的なアプローチが必要であると考えています。