ヘイズ音楽学校

アパラチアン州立大学の前身となる学校で最初の音楽教師を務めたのは、大学のビジネスマネージャーであり共同創設者でもあるDDドーハティの妻、リリー・シュル・ドーハティでした。^{[ 2 ]}アパラチアン州立大学は設立当初から、課外活動として学生に声楽とピアノの指導を提供しており、1920年代後半には、当時アパラチアン州立教員養成大学だったキャンパスで合唱団、グリークラブ、弦楽バンドが盛んに活動していました。学生の音楽への関心の高まりを受けて、エディス・ナイトが音楽学部に加わり、音楽教育、音楽鑑賞、その他の応用音楽コースを含む音楽の提供範囲を拡大しました。

ナイトの後任として、1929年にバージニア・ウォード・リニーが就任し、公立学校で音楽を教えるための専門家を育成する必要性から、翌年、リニーが学科長を務める音楽学部が設立された。その後まもなく、和声、音楽教育、音楽史、応用音楽のコースがカリキュラムに追加された。大恐慌時代には、大学の学生数は年間350人から900人の間で変動し、大学とその周辺地域は困難な時期を迎えた。それにもかかわらず、音楽学部は拡大を続けた。演奏の卓越性を重視した音楽教師を育成するために、さらに多くのコースが追加された。この目的をさらに推し進めるため、1939年にはゴードン・ナッシュとJ・エルウッド・ロバーツが吹奏楽とオーケストラの楽器指導法の授業を開始した。2年後、ロイ・R・ブラントンとジョン・B・トンプソンがアパラチアン大学から最初の音楽教育の学位を授与された。

1940年代初頭の他のアメリカの大学と同様に、アパラチアン州立教員養成大学とその音楽学部も学生数の減少と女子学生の圧倒的多数という状況に見舞われた（1942年の室内オーケストラの写真に写っている女性の数に注目）。大学の共同創設者であり学長でもあるBB・ドハティは1944年に「戦争で男子学生がほとんどいなくなってしまった」と嘆いた。

一方、戦後、帰還兵が国の人口構成と心理に変化をもたらしたことで、アパラチアン州立大学は成長と新たな熱意に満ちた時代を迎えた。1952年、ゴードン・ナッシュが学長に就任すると、アパラチアン州立教員養成大学音楽学部は新しい美術棟に移転し、1953年には全米音楽学校協会に加盟した。

1958年から1972年にかけて、ウィリアム・G・スペンサーが音楽学部長を務めていた期間、アパラチアン大学は学生数と教員数の両方で著しい成長を遂げた。学生数は1958年に2400人を超え、1968年には5000人以上に倍増した。1967年、正式にアパラチアン州立大学となったアパラチアン大学は、地域大学となった。ニコラス・アーネストンが新設された美術応用芸術学部（音楽学部を含む）の学部長に任命され、1969年には、講堂や美術、音楽、スピーチ、演劇のための建物を含む美術複合施設をキャンパス内に建設する提案がノースカロライナ州議会に提出された。

1972年にアパラチアン州立大学がノースカロライナ大学システムに編入された際、ハーバート・W・ウェイ学長は教員にできる限り創造的になるよう奨励した。音楽学部は、世界一流の演奏家を応用音楽の教員として迎え入れることと、カリキュラムを活気づける創造的なアイデアの爆発によって、この挑戦​​に応えた。当時から現在まで続くキャンパス全体の実験の1つがワタウガ・カレッジである。これは、大学全体の芸術中心の環境の中に存在する、教員と学生の関係強化と学際的研究を特徴とする寄宿制カレッジである。音楽学部の近くに位置するこのカレッジは、アパラチアンの多くの音楽学生の住まいとなっている。この時期のもう2つの重要な発展は、アパラチアンのニューヨーク・ロフトと、現在は閉鎖されている^{[ 3 ]}ワシントンDCのアパラチアン・ハウスの設立である。これらのキャンパス外の居住環境は、音楽学生と教員がキャンパス外での芸術的および学術的なフィールドトリップや音楽の機会を追求するために利用できる。

現在の音楽複合施設であるブロイヒル音楽センターは、1983年の春に完成しました。音楽センターには、125席のリサイタルホールと440席のコンサートホールという2つの公演スペース、レコーディングスタジオ、オペラスタジオ、MIDI /電子音楽スタジオ、ピアノラボ、5,000平方フィート（460平方メートル^）の音楽ライブラリー、器楽リハーサルホール、合唱リハーサルホール、複数の小編成アンサンブルリハーサル室、30以上のスタジオ/オフィス、40以上の練習室があります。 

2001年5月、ノースカロライナ州コンコード出身で、長年にわたり芸術を支援し、アパラチアン州立大学の音楽プログラムを熱心に支援してきた故マリアム・キャノン・ヘイズ氏が、音楽学部へ1,000万ドルの寄付を行いました。この寄付金は、音楽学部の現在および将来のニーズを満たすとともに、学術研究や演奏活動の資金としても活用されます。その後、アパラチアン州立大学の理事会は、ヘイズ氏を称え、音楽学部を彼女の名にちなんで命名しました。

• ノースカロライナ音楽教育者協会（NCMEA）
• 大学音楽協会（CMS）
• 音楽・エンターテインメント産業学生協会（MEISA）
• アパラチア音楽療法学生協会（AMTSA）
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