2000年の目標

国家教育目標（ゴールズ2000 法とも呼ばれる）は、基準に基づく教育改革の目標を設定するために1990年代に米国議会によって制定されました。その意図は、ミレニアム（2000年）までに特定の基準を満たすことでした。これらの目標の多くは成果に基づく教育の原則に基づいており、すべての目標が意図したとおり2000年までに達成されたわけではありませんでした。多くの人はこれを、すべてのグループにわたって生徒の成績の測定可能な向上を義務付けた落ちこぼれゼロ政策の前身であると考えています。ゴールズ2000は、世界クラスの学業基準を特定し、生徒の進歩を測定し、生徒が基準を満たすために必要なサポートを提供するための枠組みを確立しました。

2000年の目標概要に記載されている目標は以下のとおりです。^[1]

2000年までに...

• アメリカの子供たちは皆、学習する準備が整った状態で学校に通い始めます。
• 高校卒業率は少なくとも90パーセントに上昇します。
• すべての生徒は、4年生、8年生、12年生を卒業するときに、英語、数学、科学、外国語、公民と政治、経済、芸術、歴史、地理などの難しい科目で能力を発揮し、アメリカのすべての学校では、すべての生徒が自分の頭をうまく使うことを学び、責任ある市民として、さらに学習を続け、我が国の現代経済における生産的な雇用に備えられるようにします。
• 米国の学生は数学と科学の成績で世界一になるでしょう。
• すべての成人アメリカ人は読み書きができ、グローバル経済で競争し、市民としての権利と責任を行使するために必要な知識とスキルを身に付けることになります。
• 米国のすべての学校は、麻薬、暴力、銃器やアルコールの無許可の所持をなくし、学習に適した規律ある環境を提供します。
• 国の教員は、専門的スキルを継続的に向上させるためのプログラムにアクセスでき、次の世紀に向けてすべてのアメリカの学生を指導し準備させるために必要な知識とスキルを習得する機会が得られます。
• すべての学校は、子どもたちの社会的、感情的、学問的な成長を促進するために保護者の関与と参加を増やすパートナーシップを推進します。

「2000 年目標: アメリカ教育法 (PL 103-227)」は、1994 年 3 月 31 日にビル クリントン大統領によって法律として署名されました。この法律は、すべての学生が潜在能力を最大限に発揮できるように、州や地域社会にリソースを提供します。

これは、生徒はより多くのことを期待されると、より高いレベルの成績を達成するという成果重視の教育の前提に基づいています。議会は 1994 年度に 1 億 500 万ドルを割り当てました。各州は、学校改善計画の策定、地元の学校への補助金の支給、および教員養成と専門能力開発に対する賞の支給に関する申請書を提出しました。

1996 年、クリントン大統領はテクノロジー リテラシー チャレンジ ファンド (TLCF) と名付けられた競争的助成金を導入しました。大統領は、21 世紀初頭までにすべての学校のすべての児童がテクノロジーを活用して高い水準を達成できるようにするために 200 万ドルを割り当てました。大統領は、民間セクター、学校、教師、学生、コミュニティ グループ、州および地方の知事、連邦政府など、さまざまな関係者に、学校での高度なテクノロジーの実現に向けて協力するよう促しました。

1996 年に学校の最高執行責任者に宛てた手紙の中で、クリントン大統領は州と地方の学区に対し、次の 4 つの目標を達成するために協力するよう要請しました。

1. すべての教師は、情報スーパーハイウェイを通じてすべての生徒が学習できるよう、必要なトレーニングとサポートを受けることができる。
2. すべての教師と生徒は教室に最新のコンピュータを配備する
3. すべての教室が情報スーパーハイウェイに接続される
4. 効果的で魅力的なソフトウェアとオンラインリソースは、あらゆる学校のカリキュラムに不可欠な要素となるでしょう。

すべての学校のすべての児童が同等のレベルのテクノロジーを利用できるようにするための最大の問題は、TLCF が競争的助成金だったことです。競争的助成金という概念の問題は、すべての学校、したがってすべての児童が同等のレベルのテクノロジー支援を受けられるわけではないことです。

2000 年目標の可決により、芸術教育に関する最初の国家基準が作成されました。ダンス、演劇、音楽、視覚芸術に関する内容基準があります。すべての内容基準の後に、生徒が内容基準の習得をどのように示すかを示すいくつかの達成基準が続きます。目標はカリキュラムとして意図されたものではありません。代わりに、カリキュラムは目標に基づいてローカルに開発されます。基準は、創作とパフォーマンス、文化的および歴史的背景、認識と分析、芸術の性質と価値の 4 つの部門にグループ化されています。

各レベルの音楽コンテンツ基準は次のとおりです。

1. 一人で、あるいは他の人と一緒に、様々な音楽のレパートリーを歌う
2. 一人で、または他の人と一緒に楽器を演奏し、さまざまな音楽のレパートリーを演奏する
3. メロディー、バリエーション、伴奏を即興で演奏する
4. 指定されたガイドラインに従って音楽を作曲および編曲する
5. 音楽の読み方と記譜法
6. 音楽を聴き、分析し、説明する
7. 音楽と音楽パフォーマンスの評価
8. 音楽と他の芸術、芸術以外の分野との関係を理解する
9. 歴史と文化との関係で音楽を理解する

ジョージ・ブッシュ大統領の 2001 年落ちこぼれゼロ法(HR 1)の最終文言により、Goals 2000 のすべての認可が取り消されました。しかし、議会が Goals 2000 の認可を取り消したとしても、資金も取り消されなければ、機能不全ではあるものの生き残っている Goals 2000 プログラムは、そのまま存続することになります。その後、2001 年 12 月 21 日に議会を去る直前に、議会は 2002 年度教育歳出会議委員会報告書を可決し、Goals 2000 への支出を廃止しました。Goals 2000 は認可も資金もなくなりました。

さらに、1999 年 12 月 3 日付のワシントン ポスト紙に掲載されたケネス J. クーパーの記事では、次のように述べています。

「国は、10年前にブッシュ大統領と全50州の知事らが設定した2000年に向けた8つの教育目標のいずれも達成していないが、未就学児と生徒の数学と読解力に関する目標に向けて目に見える進歩が遂げられている」と国家委員会が昨日発表した。

2000 年の締め切り前に発表された国家教育目標委員会の最終報告書によると、幼稚園に入園した時点で、より多くの子供たちが「学習の準備ができている」、つまり幼稚園や親の読書を通してより健康でよりよく準備が整っていることが明らかになりました。また、特に小学校と中学校では、算数の能力が高まり、中学校では読解力もわずかに向上しました。」^[2]

教師の質と学校の安全性という2つの目標に関しては、国は実際に後退していると委員会は報告した。教える主要科目で大学の学位を持つ教師の割合は66％から63％に減少し、10年生の生徒の違法薬物使用は24％から37％に大幅に増加した。

• 国家教育目標パネル
• 準備が整った学校

• 国家教育目標パネル (1998)。Ready Schools。ワシントン DC: 著者。
• 学校準備目標チームの報告書 (2000 年)。ノースカロライナ州の学校準備: すべての子どもの成功を定義、測定、促進するための戦略。^{[ permanent dead link ‍ ]}ノースカロライナ州教育改革局。
• Simons, KA, Curtis, PA (2007 年 3 月)。コミュニティとのつながり: 4 つの成功した学校。Young Children (62)2、12-20 ページ。

• ノース テキサス大学図書館と米国政府印刷局「サイバー墓地」で開催した国家教育目標パネル(最終更新日 2002 年 3 月 6 日)