サイトの種類 | インタラクティブ学習、オンライン教育 |
|---|---|
| 利用可能 | 英語、スペイン語、チェコ語 |
| 本部 | チェコ共和国 |
| メールアドレス | グログスター |
| 発売 | 2009年 |
| 現在の状況 | 2024年1月に閉鎖 |
Glogsterは、プレゼンテーションやインタラクティブな学習を作成するためのクラウドベース(SaaS)プラットフォームでした。[1]ユーザー(主に学生と教育者)がテキスト、画像、ビデオ、オーディオを組み合わせて、仮想キャンバス上にglogsと呼ばれるインタラクティブなWebベースのポスターを作成できるプラットフォームです。Glogsterは、アート、音楽、写真など、さまざまな分野での社会的情報の伝達を促進しました。[2]ユーザーは、世界中の他の学生や教育者によって作成された魅力的な教育コンテンツポスターのライブラリにもアクセスできました。Glogsterは、インタラクティブで協調的な教育とデジタルリテラシーを可能にしました。
歴史
Glogster as, Inc. は、2007 年に Martin Santorcl、Patrik Prepsl、Roman Smola、Stanislav Šrámek、Tomáš Plojhar によって設立され、プラハとボストンにオフィスを構えています。彼らは 2007 年に最初のプラットフォームである Glogster.com を立ち上げました。このプラットフォームは当初、ビジュアル ネットワークとして宣伝され、ユーザーは「グラフィック ブログ」または「glog」を通じて自分自身を表現できました。しかし、Glogster を授業や課題に取り入れたい教育者のニーズに応えて、2009 年に Glogster.com と並行して Glogster EDU (または edu.glogster.com) が設立され、より安全で教育に特化したプラットフォームを提供しています。Glogster EDU には年間サブスクリプション料金がかかりますが、教育者にダッシュボードを提供し、クラス用の指示、テンプレート、プライベート エリアを提供します。[3]
通常のソーシャルネットワークプラットフォームであるGlogster.comは、新規登録が閉鎖され、アカウントへのアクセスは2015年2月に停止されました。その後、同社はGlogster EDUプラットフォームのみに注力しました。ただし、個人ユーザー向けの個人用ライセンスは利用可能です。このプラットフォームは、200か国以上で世界規模のコミュニティに成長し、190万を超える教師アカウントと1700万を超える生徒アカウントが、サービス上の合計4500万のglogのうち2500万を超える教育用glogを作成しました。[1]
2022年8月、Glogsterは「運用上の理由」により提供されているすべてのサービスを停止しました。ウェブサイトは2024年1月に削除されるまでその状態のままでした。
特徴
オンラインエディター
Glogster のオンライン エディターを使用すると、ユーザーは画像、グラフィック、オーディオ、ビデオ、テキストを 1 ページに配置して、マルチメディア ポスターを作成できます。また、背景、テキスト ボックス、フレームなど、10,000 種類のオリジナル グラフィック要素にもアクセスできます。メディアは、URL 経由で Web からインポートすることも、ユーザー自身のファイルからアップロードすることもできます。
コンテンツライブラリ
Glogpedia ライブラリは、正確性と表現に基づいて選択され、K-12 カリキュラムに従って 9 つの分野、80 の主題に分類された 40,000 を超える glog のコレクションで、常に成長しています。Glogster ユーザーは、公開されている glog の上部にあるボタンをクリックすることで、ライブラリに含めることを検討する glog を指名できます。
Glogpedia コンテンツは、従来のカリキュラム テキストの代わりに、またはそれと並行して使用することを目的としており、たとえばインタラクティブな研究資料として使用したり、学習者を新しいトピックに引き込んだりすることができます。ユーザーは、編集可能な glog のコピーを自分のダッシュボードに保存し、自分のニーズに合わせて調整することもできます。
モバイルアプリ
iOS
Glogster は 2014 年 9 月にiPad用のiOSアプリケーションをリリースし、エディターとコンテンツ ライブラリのアップデート バージョンを提供しました。Glog インターフェースには Web Picker と呼ばれる組み込みブラウザーが組み込まれており、ユーザーはアプリから直接メディアを検索し、それを glog キャンバスにドラッグできます。また、このアプリは iPad の組み込みカメラとマイクと同期されており、ユーザーはビデオ、オーディオ、写真を glog に直接記録できます。
iPad アプリケーションは、従来の教室の枠を超えて学習を拡張し、ユーザーがイベント発生時にそれに基づいて glog を作成できるようにし、自分の時間に自由に学習および作成できるようにしました。Glogster の閉鎖時に、このアプリは App Store から削除されました。
アンドロイド
2015 年初頭、Glogster はAndroid向けの Glogpedia ライブラリ ブラウザー アプリケーションをリリースし、年内に Android 向けの完全な編集機能が利用可能になると発表しました。2015 年 10 月、Glogster は完全な編集機能を備えたタブレット デバイス向けの Android アプリをリリースしました。このアプリはiOSアプリとともに削除されました。
教室でのGlogster
Glogster EDU は、より高次の思考力を養うための学習および教育ツールとして使用されました。ポスターやグログを作成することで、学習者は主題に深く関わり、適切なメディアを選択するための批判的思考と調査スキル、完成した作品を構成および配置するための創造的スキルを鍛えることができます。Glogster は従来のポスター課題の代わりに使用されており、このようなポスター作成ツールが、しっかりとした教授法と教師の創造性と組み合わせると、いかに多用途になるかを示しています。Glogster を使用すると、生徒はやる気を出して作業に取り組みます。[4]ある研究では、Glogster EDU 教育プラットフォームを使用すると、コミュニケーションスキル、創造性と知的好奇心、批判的かつ体系的な思考、情報およびメディアスキル、共同作業および対人スキル、問題の特定、定式化、解決、社会的責任などの必要な能力が養われることが示されました。[5]
トレーニングと認定
2015 年、Glogster は GATE (Global Ambassadors for Technology in Education) プログラムを立ち上げました。このプログラムは、Glogster 教育者にトレーニング資料と認定資格を提供するとともに、オンラインおよび地元での Glogster の宣伝を支援する少人数の代表者を募集することに重点が置かれています。
コンテスト、コラボレーション、パートナーシップ
2016年、2017年、2018年、GlogsterはNASAのスピンオフプロモーションと研究チャレンジ - OPSPARCで使用されたツールでした。このチャレンジの目的は、学生がNASAに触発されたスピンオフのアイデアを作成し、Glogsterを介してオンラインマルチメディアポスター「Glog」を作成してそれを示すことでした。コンテストには3つのレベルがありました。小学校部門は3年生から6年生、中学校部門は7年生から8年生、高校部門は9年生から12年生です。学生は、自宅や学校にあるスピンオフを調査し、エンジニアのようにエンジニアリングデザインプロセスを使用して日常の物体を取り上げ、問題を解決する新しい方法でそれを使用して、貴重なSTEMに触発されたスキルを学ぶように指示されました。学生は、ビデオ、図面、写真、テキストを使用して作品を披露し、それらをglogの形式で提出します。[6]
参考文献
- ^ ab 「Glogster とは? (公式ビデオ付き)」: Glogster ヘルプセンター。support.glogster.com。2017年10 月 24 日閲覧。
- ^ Awada, Ghada M.; Abdallah, Abir M. (2015-10-05). 「Glogster技術モデルの使用によるコミュニケーションスキルを身につけた生徒の認識力とスピーキング能力の向上への影響」International Journal of Global Education . 4 (2). ISSN 2146-9296.
- ^ 「学生のプロジェクトとプレゼンテーションのためのツールとアプリ」(PDF) 。 2017年10月24日閲覧。
- ^シャロン、マルティネス-アルバ、ジルダ| クルザド-ゲレロ、ジュディス|ピッチャー (2014)。「グロッグスターとその他の動機付けテクノロジー:英語学習者の複数のケーススタディ」。リーディングマトリックス:国際オンラインジャーナル。14 (2) 。ISSN 1533-242X。
{{cite journal}}: CS1 maint: 複数の名前: 著者リスト (リンク) - ^ Bedrule-Grigoruţă、マリア・ヴィオリツァ;ルス、ミハエラ=ロレダナ(2014)。 「成人教育のためのeラーニングツールに関する考察」。Procedia - 社会および行動科学。142 : 749–754。土井:10.1016/j.sbspro.2014.07.610。
- ^ Blumberg, Sara (2017年10月11日). 「NASAのOPSPARC 2018の火付け役になる準備はできている」NASA . 2020年1月24日閲覧。
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